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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    以情感为主题的初中英语教学组织设计研究

    栗民玲
    18页
    查看更多>>摘要：初中英语教学中引入情感策略,能够更好地激发学生对英语知识的兴趣,促使学生主动学习、热爱学习.初中英语教师应该重视情感策略的运用,从学生的兴趣、爱好出发,合理设计教学提纲,转变教学观念,以此促进我国初中英语教育的创新发展.

    初中英语情感策略

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    基于精准教学的初中英语课堂教学研究

    郑淑珍
    18页
    查看更多>>摘要：经实践证明,将英语精读教学引入初中英语教学,有助于提高学生听说读写能力,增强学生英语文本阅读、分析、语言组织能力.结合初中英语课堂教学实践,提出了四方面教学途径并进行了举例说明,旨在优化课堂教学实效性,提升学生英语学习水平.

    精准教学初中英语课堂教学

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    初中道德与法治生活化教学的探索与实践研究

    尚艳丽
    19页
    查看更多>>摘要：新课标不断改革,鼓励老师们积极践行现代教育的思想理念,不断创新教学方法,紧密联系教学内容与生活实际.在初中道德与法治教学方面,传统的教学方法思路已难以适应新时期的要求,但是如何进行生活化教学成为重点问题.从认识初中道德与法治生活化教学的优势及重要性入手,探讨教学的新思路,致力于提高教学的质量和效率.

    人教版初中道德与法治生活化教学

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    初中英语阅读教学策略研究

    周栋
    19页
    查看更多>>摘要：阅读在初中英语教学中占据着重要的位置,阅读教学可以拓展学生的知识面,提升学生的英语综合素养.阅读是学生获取知识的重要途径,不仅可以帮助学生准确地记忆词汇,而且还可以提高学生的英语写作能力.从引导学生掌握常用的阅读方法,提升学生的阅读能力;创设教学情境,激励学生在阅读过程中思考问题;介绍背景知识,加深学生对文章内容的理解三个方面入手,就初中英语阅读教学进行初步的分析与探讨.

    初中英语阅读教学策略

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    初中数学教学中的变式教学研究

    解婧
    20页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,我国的教育质量和教学方式也在发生变化,而数学作为一门重要的学科,在进行教学的过程中如何将枯燥的数学知识变得生动有趣,避免由于数学知识的枯燥影响学生的学习效果,从变式教学概述以及初中数学教学中变式教学的应用等方面进行简要的分析和研究,进而为初中数学教学提供有价值的参考意见和建议,提高初中数学的教学水平.

    初中数学教学变式教学数学概念

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    基于新视野下的高中历史课堂讨论教学研究

    包继林
    20页
    查看更多>>摘要：新视野下如何在高中历史课堂开展讨论式的教学方法,是现阶段教育领域研究的重要课题.结合高中阶段历史课堂学习情况,探讨新视野下历史课堂讨论教学有效的教学形式,主要侧重于高效率转变学生的学习方式,老师应适当增加课堂讨论环节的次数,活跃沉闷严肃的历史课堂,培养学生自主学习能力,开发高中生的思维能力.课堂讨论应该是在辩论和商讨中互相启发,进而探索真理的教学模式.以往的高中历史课堂中,学生仅仅是以掌握考试内容范围内的知识点作为完成学习任务的唯一标准,但是这样并不符合高中生的培养方案,同时也违背了当今时代对人力资源的要求.应该转变老师自己讲课的课堂模式,让学生多提问,主动地学习并研究真理.

    新视野高中历史课堂讨论

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    基于社会热点的地理校本课的开发与研究——以用地理知识选房为例

    李倩
    21页
    查看更多>>摘要：随着教育纲要的执行,校本课成为教育基础改革的焦点与亮点.以社会热点为切入点,将住房与地理知识结合,设计出"用地理知识选房"的校本课,有效提高学生社会实践能力.

    校本课地理知识选房

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    立足学习基础,适度开掘潜能——初中数学课堂分层练习策略研究

    黎定国
    21页
    查看更多>>摘要：分层教学是当下流行的创新型教学模式,立足于学生的客观能力和学习情况,设置针对性的教学内容和组织形式,达到促进个性化发展的目标.立足于学生的学习基础,希望适度开掘学生潜能,对初中数学课堂分层练习的策略进行了研究.

    分层练习初中数学夯实基础举一反三提升发展

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    初中数学教学中"错误"资源开发和利用研究

    李炽权
    22页
    查看更多>>摘要：数学课堂中的错误资源不可避免,初中数学也一样.教师应该用资源的眼光看待错误,好好地利用好这些错误,所以如何利用好错误资源,发挥错误资源的价值就显得尤其重要.主要从错误资源的发生、错误资源的利用以及错误资源的研究几个方面阐述错误资源的价值.

    错误资源资源开发资源利用善待错误

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    高一数学教学解决好初高中衔接问题的途径研究

    杨少银
    22页
    查看更多>>摘要：近年来,教学改革进程日渐深入,使得初高中衔接问题成为高一数学教学工作亟须解决和值得探究的问题.因此,针对高一数学的课堂教学活动,教师必须按照高一学生心理、生理特征,多角度分析影响初高中数学知识衔接的因素,积极采取现代化教学手段增强课堂教学的灵活性和趣味性,更加形象、直观地呈现数学知识,最大限度上激发学生对于数学知识的研究欲望,快速适应高中阶段数学知识学习需求.基于此,结合做好数学引导工作、应用探究学习方式以及优化调整教学环节三方面内容展开分析,希望为高效完成初高中衔接问题提供一些参考.

    高一数学教学初高中衔接问题教学手段

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