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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    培养学生审美创造,落实课堂核心素养——在统编版语文教学中培养审美鉴赏与创造力

    屠洪钧
    61页
    查看更多>>摘要：审美鉴赏与创造能力是初中语文核心素养的重要组成部分之一,其内涵是指认识美、评价美的能力以及在艺术素养的基础上形成与发展,以主观爱好体现出来的对美的客观认知与创造[1].在实际教学中,教师应根据不同体裁,灵活安排阅读课程,有效落实核心素养的培养.从诗歌、散文、小说等不同文学作品出发,结合统编版语文教材,帮助学生充分感知其中的美,得到思想情感的创造性发展.

    审美鉴赏创造能力核心素养

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    情境,让数学教学焕发出勃勃的生机

    安明侠
    61页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象的学科,这也是数学与学生之间的"隔阂",为此,广大数学教师为之不懈努力,希望能够探究出化解数学抽象性的方法,经过长久的钻研,数学教师一致认为情境是行之有效的一种策略,通过情境对数学知识的"修饰",让单一、枯燥的数学概念、公式、定理形象化、直观化,从而激发学生的兴趣,调动他们学习的主动性,提高初中数学的教学效率.

    初中数学情境教学课堂教学

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    运用思维导图,提升阅读教学效果——以鲁教版8年级上册Unit 6 Reading为例

    唐新华
    62页
    查看更多>>摘要：阅读是英语教学的重心,是发展语言知识,培养语言能力的主要手段.目前的阅读教学现状,仍然不容乐观,阅读教学效果相对较低.而借助于思维导图,提供了全新的教学模式,从而提升了阅读教学质量.就初中英语教学中,运用思维导图提高阅读教学质量的问题谈几点思考.

    初中英语阅读教学思维导图运用策略

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    关于情境构建在初中数学课程中的应用分析

    王红卫
    62页
    查看更多>>摘要：对于初中数学课程来讲,知识面有了显著的扩展,知识难度也有了一定程度的提升,这就增大了初中生数学学习的难度.在对初中数学课程知识进行讲解的时候,摆脱传统讲读式课堂的限制,基于情境构建来展开教学,这是新时期初中数学教师需要认识的重点.对此,首先分析了情境构建对初中数学课程的积极作用,然后针对其具体应用策略提出几点建议,希望能够为广大初中数学教师带来一定参考.

    初中数学情境构建积极作用教学建议

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    概念图在初中数学教学中的有效应用

    李娟
    63页
    查看更多>>摘要：教育改革的深入推广,对教育工作者的工作提出了新的要求,在教学过程中注重学生新型教学模式的探索成为教学的重中之重,尤其是在初中阶段数学教学中,数学这门课程对学生思维能力要求较高,因此教师在教学过程中选择何种教学模式促使学生思维能力得到提升,便显得格外重要.此外,数学课堂作为提升学生学习能力的主要场所,教师要加以利用,概念图作为教学过程中重要的辅助手段,在其引入初中数学教学课堂后会取得显著的教学成果,基于此,通过对概念图在初中数学教学中的具体应用等方面进行简要分析.

    初中数学概念图有效应用

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    核心素养立意下初中英语"简约课堂"设计与实践的研究

    翟志娟
    63-65页
    查看更多>>摘要：简约:约而简.重于约,而形成于简;始于约,而成于简.约是能力,是内涵;简是水平,是外延,简约就是复杂性思考后的简单呈现.基于"贯彻教学目标、还原教学本真"为英语课堂的生命所在,依据"简约课堂"是核心素养背景下的真实要求和本质诉求进行设计与实践.

    核心素养初中英语简约课堂教学设计

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    二次根式及性质的思维训练

    赵继军
    64页
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    例谈矢量合成法破解物理极值难题

    杨新凯
    65页
    查看更多>>摘要：抓住问题的物理本质和内在规律,寻求最简解题途径,令许多繁琐复杂的题目迎刃而解.

    矢量合成物理极值运动学力学电学

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    物理乡土课程资源的有效利用

    王丽娟
    66页
    查看更多>>摘要：自新课改以来,开发利用课程资源成为我国逐步推进并落实的工作内容之一,物理学科更是在积极地融入其中.当前,由于农村课程资源的单一性和稀缺性,对农村课程资源的开发利用成为新课改下一大亟待解决的难题.基于此,以初中物理学科的课程资源开发及利用为研究方向,从其必要性出发,着眼于开发利用物理乡土课程资源中存在的问题,并针对问题研究剖析有效利用物理乡土课程资源的对策,以此来供相关人士交流参考.

    物理乡土课程资源有效利用

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    浅谈对外龙文化教学——走进美国课堂的中国龙文化实例探究

    陈建超
    66-67页
    查看更多>>摘要：双语文化活动走进初中英语的课堂,走进初中生的业余生活,是最好的文化渗透,也是最值得一线英语教师去探讨的.但是我们不仅要文化进校园,还要文化出国境,讲好中国故事.中国龙文化有着八千年的历史,是中国传统文化中最具代表性的标志之一,其深刻的内涵和象征就像中华民族的图腾一样渗透到艺术、生活的方方面面.将中国龙文化以英语课堂形式传递给美国初中生,这是一个文化输出的尝试,而把这种尝试带回中国,就变成了中国双语文化课堂的必修课.以一堂在美国初中课堂实施的龙文化课堂教学为例,通过对其设计选材、实施过程、收获反思来探讨如何针对受众群选取龙文化的精髓,以更贴近生活的方式进行教学设计,并总结龙文化输出的成果和意义.

    龙文化初中英语输出

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