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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    谈初中英语教学中的细节处理

    闫玉梅
    110页
    查看更多>>摘要：在教学中,学生粗心失分现象较为常见,因此,在教学过程中,应当加强细节教学的研究.针对初中英语,其细节处理可从英语单词、语法等方面进行.此外,在英语时态、句型等方面也需进行更加深入的研究.在此基础上,教师应当培养自身细节观察能力,从而可有效提升英语教学质量.

    初中英语细节处理教学问题教学措施

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    初中语文教学策略存在的主要问题及对策研究

    马永胜
    110-111页
    查看更多>>摘要：针对目前初中语文教学策略存在的系列问题进行了剖析,提出了创建活跃的课堂氛围、充分应用信息化手段、实施分层教学等措施,最后提出了"学习金字塔"模型,提倡教师充分应用主动学习的三种方式,有效提高课堂学习效果.

    教学策略分层教学信息化教学学习金字塔

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    关于初中英语口语教学的思考

    邱欢
    111页
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    初中英语音标教学简约化教学思路探讨

    张小芳
    112页
    查看更多>>摘要：从初中英语音标教学简约化的角度切入,结合自己的初中英语教学经验来探讨音标简约化教学思路,从教学目标、教学内容、教学过程三个方面中的简约化来阐述音标教学简约化的真正内涵.

    初中英语初中学生音标教学课堂教学简约化

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    找准文本核心,实施以学定教

    孙丽梅
    112-113页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学的"少慢差费"历来被人们所诟病,近年来教育专家们强烈呼吁一线教师把视线转移到语文课程与教学内容的建设上来.课堂上"教什么"比"怎么教"更需要研究.从文本内容的选择和关注学情两个方面浅谈阅读教学"教什么".

    阅读教学教学内容文本核心关注学情

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    架起互动桥梁收获精彩人生——初中道德与法治课堂互动教学探究

    徐世祥曹丽
    113页
    查看更多>>摘要：在初中道德与法治课中,教师结合初中生的认知水平和身心发展规律,在课堂上借助互动教学充分体现人文性以及实践性等特征,为学生营造民主和谐、交流探讨的教学氛围,从而助力学生形成法律意识、正确价值观以及道德品质的建构体系.就初中道德与法治课堂互动教学做一探究.

    初中道德与法治课互动教学探究

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    遵循诗性思维追寻诗性课堂

    臧晓艳
    114-115页
    查看更多>>摘要：语文是一门极具人文性的学科,它蕴藏着丰富的文化内涵、人文内涵和情感内涵.诗歌在语文教材中占据着重要的地位,古诗词教学的课堂应该充满浓浓的诗意,流动着诗的灵性,涌动着诗的浪漫,洋溢着诗的激情,弥漫着诗的芬芳,古诗词教学的课堂也应该遵循诗性思维,以诗意情景、诗情表达、诗性体验唤醒学生内心沉睡的诗性感觉,唤醒学生的生命体验,从而提升学生的语文素养.

    古诗词教学诗性诗韵诗意诗情诗境

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    思考初中地理差异化教学

    于雷
    114页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,我国教育方式不断得到创新,差异化教学方法作为新型的教育方式之一,在各学科教学中得到应用,并在一定程度上提高了教学效果.但是在初中地理学科的教学过程中,大多数教师仍然采用传统的教学方法进行教学,降低了学生对地理课程的学习兴趣,阐述了初中地理教学中应用差异化教学方法的重要性,并对初中地理教学中差异化教学方法的具体应用进行了思考.

    初中地理差异化教学应用思考

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    高中地理教学中存在的典型问题及对策探讨

    殷强
    115页
    查看更多>>摘要：高中学生学习的知识已经深入到了一定的层次,在难度上也达到了一定高度,暴露出的教育问题和学习问题不断增多.就地理教学而言,各种各样的问题已经影响到教学效益,需要教师尽快整改.主要对高中地理教学最为典型的问题进行了分析,提出了几点应对策略.

    高中地理教学典型问题对策

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    浅谈三种"写作范式"及其对初中作文教学的启示

    李德丽
    116-117页
    查看更多>>摘要：我国中学作文教学现状危机重重,内容玄虚、教法陈旧、写作课程知识缺乏,我国写作课程与教学的发展受制于现有的写作知识状况,着眼于三种"写作范式",并从三种范式出发,探讨作文教学该如何开展,如何弥补现有的不足来改善我国作文教学这种令人担忧的状况.

    写作范式文章写作过程写作交际语境写作

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