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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    探析初中作文教学中积累写作素材的方法

    刘茂铭
    30页
    查看更多>>摘要：语文作为基础性学科,在学生整个学习生涯中都占有极其重要的地位,对学生价值观的形成具有引导性作用.其中,作文教学作为语文教学的重要组成部分,也是学习的难点,如何在日常教学中通过培养学生对写作的兴趣,提学生文化素养的同时,提高写作水平,是教师一直思考的问题.为此通过一定的实践探索,总结了一些在初中作文教学中积累写作素材的方法.

    写作素材积累初中语文作文教学

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    图们市第五中学内涵发展的实践与探索

    金显花
    30页
    查看更多>>摘要：对于朝鲜族学校来说,生源日益萎缩、留守学生众多等问题越来越明显,制约着学校进一步发展.通过多年的教育与管理实践发现,实现学校的内涵发展是解决学校发展问题的关键.着眼学校内涵发展中的核心要素,来谈谈我校通过"以人为本"促进学校内涵发展的探索.

    教育发展内涵以人为本

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    情景教学在初中语文课堂教学中的有效应用

    徐海燕
    31页
    查看更多>>摘要：随着国家对教育的不断重视,教育改革不断推进.应语文课程标准要求,语文教学目标不应该是为了应付考试,而应是为了提高教师和学生的素质,培养学生的思维能力.初中阶段作为学生学业的过渡期,应引起学校和老师的重视.当前,创设情景是教学的一大利器,很多教师也已经充分意识到创设情景教学的重要性.情景教学的形式多样,教师要从中选出最合适的教学形式,打造高效课堂.情景教学中,老师和学生在课堂上积极互动,有目的地引入或者创造一种合适课堂内容的案例,激发学生的兴趣,调动学生的积极性.对情景的创设及应用进行探讨.

    情景教学初中语文课堂教学

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    基于核心素养的高中语文个性化阅读教学分析

    李丽
    31页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展,我国的教育事业也在不断进步着.新课程改革下,我国高中语文教育也有了新的要求,不仅要求学生掌握语文学科的理论知识,还要注重学生语文学科核心素养的培养,全方面促进学生的发展.阅读在高中语文课堂教学中占有很大的比例,通过阅读的训练,能够培养学生的阅读理解能力与文学素养,提高学生的探究能力.新课标要求教师跳出原有的阅读教学思维,对学生进行个性化阅读教学.针对高中语文阅读教学现状,分析高中语文个性化阅读的重要性,探讨基于核心素养的高中语文个性化阅读教学的措施.

    核心素养高中语文个性化阅读教学

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    高中语文文化渗透与文化育人的校本策略构建与实施

    冯清波
    32页
    查看更多>>摘要：新一轮高考改革的到来让高中学科教学面临急遽变革和育人实践更加复杂化,特别需要变革的是课堂教学内容、教学方式和师生间的关系,最核心的是学生自主学习意识、社会参与能力及创新实践能力的培养.以高中语文学科为例,要让学生适应这样的变化,就要进行文化渗透,就要下大功夫从提升学生的文化素养入手,来引导学生通过自主学习综合发展,提高探究学习能力,达到文化育人的目的.简要论述普通高中语文教学中教师如何结合校本策略构建来实施文化育人.

    高中语文文化渗透文化育人校本策略构建

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    浅析情景教学在初中语文课堂教学中的有效应用

    王显红
    32页
    查看更多>>摘要：在当前新课程不断改革的背景下,对中学语文教学提出了更高的要求.它要求教师转变传统教学模式,注重与学生进行互动与交流,以便可以有效调动学生学习的积极性.情景教学法是现代语文教学中应用范围最为广泛的一种教学方法,它能够有效地活跃课堂教学的氛围,帮助学生理解教材知识,从而提高语文课堂的教学效果.所以在初中语文课堂教学过程中,教师应充分地利用情景教学法进行教学活动,以便可以有效地加深学生对文章的理解,进而有效地提高语文课堂教学的效率.

    情景教学初中语文课堂教学有效应用

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    改变传统作文教学,发挥学生作文的自主性

    张新平
    33页
    查看更多>>摘要：针对目前学生怕写作文、不会写作文的现象,语文教师就要积极改变传统作文教学方式,想方设法激发、调动学生写作的积极性,发挥学生作文的自主性,并适时进行写作方法的指导,提高学生的写作能力.

    作文教学作文自主性传统作文开放作文

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    刍议初中语文教学的听说训练思路的构建

    陈青刚
    33页
    查看更多>>摘要：现如今,社会发展愈发完善,人们的教育意识不断提升,也对现代教育提出了更高的要求与标准.在新课程改革背景下,强调语文教育不但要求学生掌握读写能力,还要具备听说能力.初中作为九年义务教育的重要阶段,关乎学生的未来发展,也是学生语文核心素养、语文阅读能力、听说能力等诸多能力养成的重要阶段.但是当前大多数初中语文教师将教学的重心侧重于提高学生的语文成绩上,以至于忽视对学生听说能力的培养,导致学生出现"死读书"的问题,学生只会书面表达,口语表达能力被弱化,影响学生的未来发展.语文学习并不能仅停留在认字、写字上,还要注重培养学生的语文核心素养与听说思维,才能促进学生协调发展.为了有效改善语文教学现状,需要语文教师提出有效的解决措施,优化语文教学的听说训练思路,才能实现语文教学的创新与发展.

    初中语文听说训练思路构建

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    初中语文写作教学初探

    肖宁华
    34页
    查看更多>>摘要：学生的语言表达能力与书面表达能力都是考查学生语文学习效果的重要指标,而且新课程改革也对此做了明确要求,这就使得针对学生写作能力的培养在教学研究中凸显了出来.不过从现阶段的语文教学来看,对于学生写作能力的培养还比较薄弱,初中语文教师有义务对学生写作能力的培养予以重视.针对初中语文写作教学进行探究,旨在提高初中语文的写作教学水平,让教师能够帮助学生有效提升语文写作能力.

    初中语文写作教学教学探究

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    生活教育理念下如何进行初中道德与法治教学

    孙士波
    34页
    查看更多>>摘要：随着中学生素质教育理念和新课改教学政策的不断落实,初中道德与法治课程也逐渐抛弃了传统的教学理念和落后的教学方式.以生活教育理念为教学核心,促进中学生人生观、价值观和道德观念的形成,为学生未来长久的学习发展而奠定良好的基础.阐述在初中道德与法治教学中运用生活教育理念的教学意义,并提出切实可行的教学策略.

    生活教育理念初中道德与法治教学策略

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