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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    以"减数分裂"课例谈围绕核心概念的教学

    谭连桂
    88页
    查看更多>>摘要：针对在"减数分裂"教学中存在的问题,在分析减数分裂所涉及相关核心概念的下位概念基础上,提出怎样围绕核心概念组织"减数分裂"的教学.

    减数分裂核心概念教学

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    基于核心素养的高中物理实验教学方法

    张朝炜
    88页
    查看更多>>摘要：学生学不好物理这门学科,掌握不了物理知识的主要原因首先是这门学科作为一门科学学科,本就是比较繁琐.其次是学生没有自己的学习物理的正确方法,这也是学不好的主要原因.在学生没有物理学习方法的情况下就要依靠老师通过用合适的教学方法培养学生的物理核心素养,让学生最终能总结出学习方法.

    核心素养高中物理实验教学方法

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    高中音乐课与民族传统音乐的联系——以《多彩的民歌》为例

    崔鹤凌
    89页
    查看更多>>摘要：高中《音乐鉴赏》是江苏省普通高中阶段的必修教材,立足于教学实践,对教材内容中的核心知识点进行深入分析,解析教材第二单元《多彩的民歌》中关于民族传统音乐内容的渗透,浅谈民族传统音乐与高中音乐课的联系.

    民族传统音乐渗透高中音乐课

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    趣味物理实验在高中物理教学中的应用

    齐世平
    89页
    查看更多>>摘要：我国不断进行教育改革,更加重视学生综合素质的发展,凸显学生学习主体地位,从学生的角度考虑教学工作.高中教学中,物理教育属于关键性的构成部分,而且物理实验能够有效地将理论学习难度降低,增加学生的学习热情度.趣味物理实验已经普遍应用于高中的物理教学中,分析在中学物理教学中应用趣味物理实验的策略,以期提升学生的物理学习效率.

    趣味物理实验高中物理教学应用

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    初中化学实验教学的有效方法初探

    赵友曦
    90页
    查看更多>>摘要：随着课程教育改革的不断深入,传统的教学模式应该做出一定的改变,对传统的教学方法与教学模式进行一定程度的创新.化学是一门重要的课程,占学生成绩比重较大,化学注重实验,注重学生的动手能力.刚刚升入中学的学生,首次系统完整地学习初中化学,化学课本的知识点较难,内容比较抽象,不易理解,因此,初入中学的学生学物理会比其他科目吃力.所以,为了减轻学生的学习压力,提高学生的学习兴趣,帮助学生理解知识点,对初中化学教学方法做出创新,讲求在教学中灵活应用化学实验,使学生理解学习化学的目的和意义.

    中学化学教学意义教学模式创新化学实验

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    微课程在初中英语课堂教学的设计策略分析

    杜静
    90页
    查看更多>>摘要：微课程教学手段的出现,很好地弥补了传统初中英语课堂教学在空间开放性、知识趣味性等方面的缺陷问题.首先从趣味性、主题性两个角度入手,分析了微课程在初中英语课堂教学中的设计特点;其后,分预习、教学、复习三个阶段,分别提出了微课程在初中英语课堂教学的可行设计策略.

    微课程多媒体资源重点词汇

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    初中科学课堂教学生成性资源的利用

    王文解
    91页
    查看更多>>摘要：生成性课堂教学不是完全根据教师的事先预设按部就班地进行,而是充分发挥师生双方的积极性,随着教学活动的展开,教师、学生的思想和教材不断碰撞,创新的火花不断迸发,新的学习需求、方向不断产生,学生的认识和体验不断加深的过程.通过案例谈谈对初中科学的生成性资源的利用.

    初中科学预设生成

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    泰微课英语资源在农村初中小班化教学中的应用

    丁丽芹
    91页
    查看更多>>摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断深入推进落实,一些教学资源和教学理念远落后于城镇的农村初中,也将信息化的教学手法运用到教学中开展初中英语的小班化教学,从而提升学生的英语学习效率.阐述在农村初中英语小班化教学中运用泰微课的教学意义,并提出切实可行的教学运用策略.

    微课农村初中小班化教学应用策略

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    基于微课的初中英语分层教学探究

    郁丹芳
    92页
    查看更多>>摘要：为提升教学质量与水平,初中英语教师应综合考量教学现状,发现其中的阻碍因素并加以改善,以推动课程教学的良性发展.经探究,教师可发现初中生的英语水平参差不齐,成绩差异较大,知识接受能力也各不相同.针对这种现状,教师需立足因材施教理念开展分层化教学.为了确保分层化模式的高效运行,需应用现代教育背景下的信息化手段来优化指导方式并补充资源.就以如今较受热捧的微课教学模式为例,教师应将之与分层教学相融合,通过微课优势的发挥来打造梯度化的分层教学课堂,借此满足班级内各等级学生不同程度的学习需求.

    初中英语分层教学微课分层任务

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    在初中化学课堂中融入生活元素的策略

    朱月祥
    92页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求初中化学教学要融入生活元素,将学生喜闻乐见的生活元素带入课堂,让他们了解化学也是一门应用于生活的课程,教师需要激发学生学习化学的热情,让课堂质量大幅度提升.基于此,全面分析初中化学课程的教学策略,让化学课堂与生活能够更加紧密地结合在一起.

    初中化学生活元素策略

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