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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中数学实施分层教学模式的策略

    王得昌
    175页
    查看更多>>摘要：在课程改革不断深入的背景下,实施分层教学已经成为新时期初中数学教学的重要趋势.对于数学教师来讲,就需要认清楚实施分层教学的内涵价值,抓住其中关键,通过合理手段构建起层次化的数学课堂,对学生展开有效的教学和指导.对此,首先解析了分层教学模式的具体内涵,然后探讨了实施分层教学的具体策略,希望可以给广大初中数学教师起到一定参考作用.

    初中数学分层教学内涵实施策略

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    互动教学在高中数学课堂教学中的价值体现

    薛振东
    176页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程的变革,高中数学课程的教学也在不断发生着变化.传统的高中数学课堂教学方式已经弊端重重,严重不适用于学生的学习和发展.因此,高中数学教学方式的改革迫在眉睫.在高中数学新课改中,强调学生是课堂中的主体,高中数学教师应该充分发挥学生在课堂中的主体作用.采用合理科学的教学方式,激发学生学习数学的兴趣和积极性.运用课堂互动的方式,来促使学生更好地融入课堂,让每一个学生在课堂上都有参与感,能够更好地理解和学习课堂内容.同学们的互动交流,有利于学生之间的积极探讨,培养出学生良好的思维逻辑能力,更有助于学生数学水平的提高.着重讲述了互动教学在高中数学课堂教学中的价值体现.

    互动教学高中数学教学价值体现

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    高中语文教学中学生自主学习能力培养方略探究

    夏晓云
    176页
    查看更多>>摘要：自主、合作、探究等学习方式是目前课改背景下倡导的学习方式,合作、探究学习的前提是自主学习.基于此,语文教学中,应把自主学习能力的培养作为教学的重中之重.自主学习是相较于被动学习、机械仓储而言的学习方式,是新的学习方式.就高中语文教学中学生自主学习能力的培养的策略问题,谈几点思考.

    高中语文自主学习培养策略

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    依托文化常识学习,提升语文核心素养

    陈昀
    177-179页
    查看更多>>摘要：语文核心素养的提升与文化常识的落实密不可分,但是基于现阶段的考试和教学实际,学生文化常识落实并不到位.从如何依托文化常识学习来提升语文核心素养出发,提出了五种探索实践的方式,并做成果小结.

    文化常识核心素养实践探索

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    巧用小组合作,优化初中物理教学

    石娜
    177页
    查看更多>>摘要：物理是一门与实践有着密切联系的学科,其在人们日常的生产生活中有着广泛应用.物理课程标准强调教师要运用多元化的教学方式,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学质量,小组合作就是众多教学方式中的一种.将小组合作有效地运用到初中物理教学中,既能营造浓厚的学习氛围,又能强化师生和生生之间的互动合作与情感交流,还能全面培养学生的物理学习能力.因此,初中物理教师不妨巧用小组合作来优化教学活动.

    小组合作初中物理课堂教学

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    新课程下高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施

    王震
    178-179页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,教育行业也在不断改革创新,以至于高中物理教学的模式和内容均有所变化,例如,倡导物理教学多多引用实验教学,并且是基于自主探究模式的实验教学,摒弃传统的教学模式,最终帮助学生提高综合能力.因此,分析了课改后自主探究模式下的高中物理教学策略,并提出相关建议,促进学生提高学习效率.

    高中物理实验教学自主探究模式构想与实践

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    小组合作学习模式在初中物理教学中的应用研究

    于志强
    180页
    查看更多>>摘要：物理是逻辑性和实验性较强的课程,对学生的实验能力、观察能力和思维能力有着很高的要求.随着新课改的发展,要求初中阶段的物理教学进行合作性和探究性的学习活动,使学生能够投入自己全部的精力,开展有效的学习活动,提升自身的物理素养.因此,重点探索了在初中的物理学科教学中开展合作学习的有效措施,旨在取得良好的课堂效果,增强学生的专业素养.

    物理教学合作学习初中

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    基于语文核心素养的高中阅读教学策略研究

    魏居影
    180页
    查看更多>>摘要：高中的语文阅读教学是高中语文教学的一个重点,同时也是高考的重点.语文的阅读教学跟现在教育倡导的核心素养是息息相关的,核心素养是指学生在学习和今后工作生活中应有的品德和能力,而语文阅读,可以通过文字的形式将学生拉回到经典名著的作者身边,与先贤对话,感受、学习他们的优秀品质.因此高中的语文教育需要与核心素养相结合,核心素养在教学中的体现也不能离开语文阅读教育.而目前的语文阅读教学存在诸多问题,核心素养没有体现,应试教育成分严重,学生的学习积极性受到打压.就此探讨高中语文阅读教育中的核心素养教学方式.

    语文核心素养阅读教学策略

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    新课改下初中物理教学创新思路探析

    蒋海云
    181页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推行,要求在对学生进行初中物理教学的过程中,对教学思路以及教学方法进行创新,进而使学生能够得到全面发展,实现新课改下的教学目标.对新课改下初中物理教学创新思路进行探析,希望可以推动初中物理创新教学的发展,使学生能够在愉悦的氛围中学习到更多的知识,推动学生综合素养的发展.

    新课改初中物理物理教学创新思路

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    高中英语优化学生阅读能力的有效策略分析

    饶挺
    181页
    查看更多>>摘要：传统的"教师讲,学生听"已经被证实并不利于培养高中生的英语阅读能力,反而还会让学生养成"不劳而获"的惰性思维,切实影响了高中生的英语应试表现与学习能力,无法确保高中生可以实现全面进步.因此,高中英语教师要积极培养与优化学生的阅读能力,切实改善学生的阅读思维.从创设阅读情境,优化学生语感;完善阅读探究,训练学生能力;组织课外阅读,丰富学生经验三个角度来分析高中英语教师应该如何培养与提升学生的英语能力.

    高中英语阅读能力策略分析

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