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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    构建充满生活气息的政治课堂路径分析

    杨金芳
    47页
    查看更多>>摘要：新课程改革的出发点是"以人为本""以学生的发展为本",这一出发点就要求教师在教学实践中要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把抽象的理论观点寓于社会生活的主题之中.教师对于高中思想政治课堂而言,是要重视培养学生适应时代发展的关键能力,在培养学生基础知识和技能的过程中,培养学生认知能力,引导他们独立思考、逻辑推理、信息加工等行为,养成终生学习的意识和能力.构建充满生活气息的政治课堂,能有效激发学生学习的兴趣,提高政治课堂效率,营造良好的教学氛围,有效地将理论和现实结合起来.就构建充满生活气息的政治课堂路径进行分析,以便更好地提高学生学习的积极性,优化政治课堂教学.

    生活气息政治课堂路径分析

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    地图在高中学生地理学习中的作用

    张文霄
    47页
    查看更多>>摘要：目前,我国高中阶段地理学习中,地图作为展示教学内容的重要载体,同时也作为最形象的地理学习媒介,起到了文字以及语言无法取代的关键意义.若想地图在高中地理学习中发挥出最大的功效,首先就要做到让学生熟练运用地图中的基本知识以及认识地图上所展示的相关信息.鉴于此,针对目前高中阶段学生学习地理时使用地图的作用以及价值展开讨论.

    地图地理学科地图应用

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    在高中地理课堂中实施生活化教学的方法

    沈兆玲
    48页
    查看更多>>摘要：高中地理是一门应用性非常强的学科,学生学习地理知识的最终目的是利用所学地理知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用.在高中地理课堂中,教师要善于引入生活化教学,引导学生在实际生活中发现地理知识,充分意识到学习地理知识的实用性与重要性,从而能够全身心地投入到地理学习中去.地理教师应该在地理教育活动中不断地总结经验和教训,针对在高中地理课堂中实施生活化教学的方法展开分析,望提供一定的借鉴.

    高中地理生活化教学方法

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    浅谈初中历史教学中唯物史观素养的培育探究

    赵晓萌
    48页
    查看更多>>摘要："唯物史观"素养作为历史学科五大核心素养之一,是指"揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论",它"使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能对历史有全面、客观的认识".因此,教育者在历史教学中重视"唯物史观"的培养,对学生科学地认识历史、理解历史、解释历史有着重要的意义.主要就初中历史教学中"唯物史观"素养的培育进行探究.

    初中历史唯物史观培养策略

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    开放题在初中数学教学中运用的初步探讨

    余婉君
    49页
    查看更多>>摘要：初中数学的开放题不仅能够为学生提供多元化的解答机会,还能够在让学生在实际问题的解答过程中,全面综合自己所学的知识和技能,并且将这些进行综合运用.所以,初中数学的开放题教学可以有效培养学生的优化意识,在提高他们解决问题能力的同时,进一步达到素质教育的要求.

    开放题初中数学数学教学

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    新课程改革下如何开展历史学科核心素养落地研究

    孙蠡
    49页
    查看更多>>摘要：通过文献综述,发现了当前新课程背景下基础教育课程的组织和实施过程中历史学科核心素养研究的薄弱环节,即落地研究,提出了基于核心素养的课程设置、教育评价和通俗化实践应用三个研究方向和三种可以使用的研究方法.

    历史学科核心素养落地研究研究方法

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    再议"数形结合"在高中数学教学中策略的运用

    杨颖
    50页
    查看更多>>摘要：在对数形结合思想的内涵进行简要论述的基础上,重点论述数形结合思想在高中数学教学中的具体应用策略:树立数形结合思想的教学意识,挖掘教材中数形结合思想素材,加强训练高中生数形互化能力.

    数形结合思想高中数学数形互化

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    基于核心素养下初中历史课堂教学的优化探讨

    冀斌
    50页
    查看更多>>摘要：在初中历史课程教学实践中融入核心素养教学目标,显然是为了结合历史教学契机引导学生全面发展.立足初中历史教学要求,分析核心素养影响下的初中历史课程教学模式优化路径,旨在提升初中历史课程教学质量.

    核心素养初中历史课堂教学

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    浅谈新课程背景下的高中地理课堂教学改革

    魏广文
    51页
    查看更多>>摘要：在传统的教学过程中,教师给学生授课通常只会采取一种方法,教师灌输知识而学生只能被动接受.这种授课方式使学生形成思维定势,让学生的创造性思维得不到发展,降低了学生的积极性.所以,进行教学改革势在必行.同时为了顺应改革需要,教师的教学方式和教学水平也是需要与时俱进的,更加深入地和同事之间进行交流和方法的探讨,努力提高自身的教学水平.高中的地理新课程改革已实施了几年,但这么长时间仍然处于摸索阶段,离预期的结果还有一段路要走.

    高中地理改革课堂教学

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    探究化归思想在函数问题中的巧妙应用

    陈建军
    51页
    查看更多>>摘要：函数问题一直都是数学教学中的难点部分且占比较大,故而巧妙应用化归思想可有效提高教学效率.简要分析了化归思想在函数问题中的作用,并通过合理应用解题方法、准确把控解题流程、应用生活经验解题等措施,进一步提高高中生在高中数学函数问题中的解题能力,以此强化学习效果.

    化归思想函数问题高中数学

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