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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    新高考视域下高中政治教师的角色再定位

    朱翠飞
    243页
    查看更多>>摘要：近年来,各地先后进行了高考改革,不再实行文理分科的高考模式,考试的科目变为3+3,也就是数学、语文、英语这三科必考科目加上三门选考科目,选考科目包含物理、化学、生物、政治、地理和历史,由此可见,政治这门学科已不再是高考的必考科目,与其他选考科目一样,接受着学生的选择性学习.所以要在新高考视域下,重新定位政治课程的教育意义,更要重新定位政治教师的角色.

    高考改革政治教师角色重新定位

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    高中数学教师听评课的现状及策略研究

    葛芬萍
    244页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断改革,人们越来越重视教师的专业化教学能力.专业的听评课有助于促进教师群体的专业化发展,在现阶段高中数学教学中,教师听评课的制度有待完善,听评课的积极性有待提高.针对现阶段高中数学教师听评课的现状进行分析,提出了改善其问题的有效策略.

    高中教学数学教师听评课有效策略

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    传统文化的薪火相传——在高中语文课堂中渗透传统文化

    周瑛
    245页
    查看更多>>摘要：优秀传统文化是中华民族的精神命脉,高中语文教学中对传统文化的渗透是必不可少的.近年来,我国倡导对传统文化的复兴,希望能够将优秀的经验运用到现在的生活中.在高中语文教学中渗透优秀传统文化,既是让学生对优秀传统文化核心理念的一次把握,也是对中华传统美德的一种弘扬,更是对中华民族精神的一次传承.

    传统文化高中语文美德

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    《增广贤文》在哲学课堂的妙用

    吴倩
    246页
    查看更多>>摘要：中华文化源远流长、博大精深,在众多优秀传统文化中,蒙学经典《增广贤文》中有很多内容都与高中哲学内容相契合.随着新高考的不断推进,国家显示出高考改革的坚定信心,素质教育改革势在必行,传统文化作为中华民族的根,在高考中的地位也不断提升,基于此,从高考改革的背景出发,阐述《增广贤文》在哲学课堂中的运用,并从培养学生辩证思维,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观出发,探讨了如何将《增广贤文》运用到哲学课堂教学中.

    新高考传统文化辩证思维

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    高中政治学科教学与学生生涯发展指导融合的实践初探

    张薇薇
    247页
    查看更多>>摘要：开展高中政治学科教学与学生生涯发展指导融合的实践研究,在政治学科独特的价值培育下,培养能实现正确的自我认知、自我探索,科学规划自己的人生,成为有正确理想信念的时代新人.

    政治学科教学学生生涯发展指导实践

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    基于立德树人的高中政治核心素养培养研究

    郁宏军
    248页
    查看更多>>摘要：随着我国经济社会不断发展,中国特色社会主义进入了新时代,人们越来越重视我国的素质教育,高中政治作为素质教学的重要组成部分,现阶段传统的政治教育形式已经无法满足社会发展需求.加快政治教育改革,将立德树人的理念融入高中政治教学中,才能有效帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,从而培养学生的核心素养,为学生的发展奠定良好的基础.

    立德树人高中政治核心素养

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    情感教育在高中英语课堂教学中的有效性研究

    卢伟
    249页
    查看更多>>摘要：如今教改在不断深化,高中英语课上教师一方面要加强对高中生英语知识的不断强化,另一方面也要注重高中生的全方位成长,在高中英语课上融入情感教育,这是在新课标下教师要进行的一种尝试,是拉近师生之间的情感交流,也能促进高中生在高中英语课上产生更强的学习积极性.这样高中英语课上氛围会更加和谐,高中生的兴趣以及热情得到有效激发,高中英语课的整体质量也会得到提升.分析如何在高中英语课上实现对情感教育的融入,促进高中英语课教学有效性的提升,加强对高中生的全面培养.

    情感教育高中英语课堂教学有效性

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    高中物理课堂教学中的德育渗透探究

    孙雨
    250页
    查看更多>>摘要：在当前教育形势下,立德树人成为广大教师一致恪守的原则,在教学中对学生进行思想品德方面的教育,成为提高学生综合素养、提高学生综合水平的重要手段.在高中物理课堂教学中,教师不能只注重对学生进行理论的讲解、知识的教学和习题的训练,更需要结合实际的教学内容来提高学生思想方面的觉悟,促进学生精神的积极发展,培养学生良好的思想品质,实现学生的德育效果持续提升,促进学生的良性发展.在此对高中物理课堂教学中的德育渗透进行简要探究.

    高中物理课堂教学德育渗透

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    新课程背景下生物教学如何渗透德育

    王振文
    251页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断深入,国家对于素质教育的重视程度也越来越高.由于德育作为素质教育中最为重要的组成部分,因此必须加强对其的重视程度,做好德育已经成为当今时代发展的必然趋势,同时也是当今社会所关注的热点问题.通过研究与分析我国生物教学过程中渗透德育的现状,并且对造成这一现状的原因进行深入的分析与研究,从而提出一些可行性的,有针对性的建议和意见,不断提高生物教学中德育的质量,为我国素质教育的发展提供充足的动力,为全民文化素质的提高打下坚实的基础.

    生物教学德育教育现状原因分析优化策略

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    浅谈学困生心理问题与优化方法

    孙姣娥
    252页
    查看更多>>摘要：学困生心理障碍存在的主要原因是在教学过程中存在的一些问题,可能会由于长时间的积累导致学生心中存在学习障碍,积累学习的消极心理,而教师在对学生的评价过程中,也存在着不恰当的行为,使学生对自己的能力产生质疑,在长期的消极状态中产生"破罐子破摔"的心理状态,学困生无法采取积极有效的方式进行自我调节,产生"恶性循环",此时需要教师的心理辅导介入,帮助其走出"学困".探讨学困生心理路程与优化方法,旨在帮助学困生不再"学困",激发其学习动力.

    学困生心理路程优化方法思考

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