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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    对民俗文化与高中政治教学有效融合的价值思考——以海南民俗文化为例

    付洪秀
    1页
    查看更多>>摘要：地区的人们在长期历史生产生活中约定俗成的并延续到现实生活中的文化,具有鲜明的地方特色和地方风格,其丰富的内涵不仅对人们的物质生活和精神生活产生深远持久的影响,而且对人的教化与培育也发挥着重要作用;同时浓郁的乡土气息有利于唤起本地区人民强烈的认同感和归属感,是中国文化宝库中不可或缺的一部分,所以推动地方特色民俗文化薪火相传,是每一代人义不容辞的职责.在贯彻立德树人教育根本任务的要求下,具有一定历史厚度的优秀地方民俗文化可以成为加强社会主义核心价值观教育和提高学生核心素养的载体.以海南民俗文化为例,对民俗文化与课堂教学有效融合的必然选择进行价值思考.

    高中政治国家政策重视程度

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    农村中学大课间教学的改革

    田文中
    1页
    查看更多>>摘要：为了落实教育部关于"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的精神,我校从2017年开始改革大课间教学,变做操为跑操,并且让跑操成为一门德育课程,赋予跑操以德育内涵,通过学生对跑操锻炼方法的要求与行规有机结合来促进学生身体素质的提高,促进校风建设,提高大课间质量.

    大课间校风课程德育

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    例说高中历史概念教学

    李义培
    2页
    查看更多>>摘要：历史概念在高中历史学习过程中具有重要的作用.在高中历史教学实践中,概念教学存在表面化或片面化现象,当遇到难懂的、抽象性强的历史概念时,一些一线教师通常用直接下定义的方式一带而过,而学生由于没有真正理解这些概念,对概念模糊不清、张冠李戴的问题总是存在.在日常教学中,一线教师要将概念放在具体的历史时空中,挖掘概念背后鲜活的历史史实,梳理相关历史史实之间的因果关联,呈现历史的宏观发展脉络.

    概念史实历史时空联系

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    论建立班级家校共同体的研究

    陈思婵
    2页
    查看更多>>摘要：人们对教育越来越重视,同时也开始意识到学生的教育不能够只依赖于学校,学生的发展需要学校和家庭、社会共同教育.因此学习的共同体也开始得到关注,并且将其运用到实践中.班级家校构建出共同体,也就意味着家庭教育与学校教育的结合,有利于学生身心健康发展.共同体的构建,也有利于教师、家长互相学习进步,学生能够健康成长,这也是教师和家长共同的希望.

    班级家校共同体构建方法

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    中学生对体育社团活动创新形式的认可度研究

    魏会哲
    3页
    查看更多>>摘要：社团活动是学校教育的重要组成部分.体育社团在教育理念、制度建设、队伍管理、激励机制等方面的创新举措,可以有效转变学生对社团的传统观念,提高参与积极性,提升社团活动的认可度,从而为素质教育的全面推进提供保障.

    体育社团活动创新成效认可度

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    论新高考背景下教师课堂角色的转换

    李晓丽张涛
    3页
    查看更多>>摘要：新高考意味着新课程、新课堂,教师的角色要从知识的传递者转变为学生自主学习的引导者,由课堂的主宰者转变为学习活动的参与者,由现成答案的讲解者转变为学习资源的提供者,教师通过角色转换,给学生更多的机会去实践技能,以达到掌握知识、培养能力、体验情感的目的.如何有效地实现角色转换,教师需要重新定义上好一堂课的标准,合理设置课堂分工,创造一个人人参与,人人乐讲、能讲的课堂,使学生获得体验式成长.

    新高考教师角色转换信息资源

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    草笔记教学法提升高中生思维品质

    张兰锋信双峰
    4页
    查看更多>>摘要：草笔记教学法通过教师的教学规划、课堂设计、问题导引让学生以纸笔为工具进行信息提取、思维外显、课堂记录、课下整理、讨论纠偏、自测查漏等活动,促进学生真正参与课堂,促使其深度思考.

    草笔记思维品质深度思考

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    新时代背景下初中语文学科教学的价值观教育实践研究

    陈小琴
    4页
    查看更多>>摘要：新时代背景下,我国的各个领域发生了巨大的变化,其中教育领域的变化是非常明显的.新的时代以及新课改的落实给初中语文学科教学提出了新要求,强调语文教学要担当对初中生进行价值观教育的重要责任,特别是进行社会主义核心价值观的弘扬和传承,在提高学生听说读写能力的同时,引导学生树立正确的价值观,为学生未来的成长指明方向,保证语文教学效果的同时,发展初中生的综合素养.

    新时代初中语文学科价值观教育

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    初中英语听力教学中核心素养的落实策略研究

    曹燕
    5页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革,学生核心素养培养逐渐转变为主要教学目标,初中英语作为一门重要的语言基础学科,是教学重点,那么如何在英语教学中培养学生的核心素养呢?从初中英语听力教学方面展开了相应分析.

    核心素养听力课反思

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    试论互动式教学法在高中物理课堂的推广

    邱靖
    5页
    查看更多>>摘要：新一轮基础教育改革的不断推进,深深地影响着广大教育工作者的教学思想和行为,它迫使教师转变传统的教育理念,从而建立起新型的师生关系.互动教学模式就是师生之间建立起的互动教学关系,互动教学模式倡导自主与合作的学习方式,使学生在和谐友好的环境中学习.主要探究高中物理课堂中融入互动式教学法的相关教学策略.

    高中物理互动模式模式探究

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