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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    潘世坤
    182页
    查看更多>>摘要：逻辑思维能力是学生学好知识以及处理日常生活问题所应具备的一种能力.在初中数学教学中,教师要重视培养学生的逻辑思维方式,加强对学生基础逻辑思维能力的培养.

    初中数学逻辑思维能力思维方式数学训练基础能力

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    学科核心素养下的高中数学智慧课堂构建浅析

    丘炳辉
    183页
    查看更多>>摘要：教育部考试中心在2018年高考考试大纲中首次提出"学科核心素养".可以预见,对学科核心素养的考查,将是2019年乃至今后高考的重要内容.在核心素养视域下,高中教师在数学智慧课堂中需要注重培养学生的数学核心素养,从而使得学生的人格能够在课堂教学中得到成长,进而促进学生的智能发展.

    高中数学核心素养智慧课堂

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    浅谈初中物理学科"自主发展"素养培养之学会学习

    魏茂森
    183页
    查看更多>>摘要：学生的素养需要通过有意识的教育过程进行培养,经过学生的学习积累获得.初中物理学科自主发展素养包括科学观察、物理思维、优选学习方式、科学实验、调控反思等方面.教师应该在充分认识自主发展素养及其培养重要性的基础上通过各教育阶段的课程活动设计与教学实施加以培养.

    自主发展教学实施培养

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    探究式教学模式在高中数学教学实践中的应用

    陈云辉
    184页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入推进,高中数学作为高中阶段的核心基础课程之一,也要全面落实新课程改革的全面要求,实现新的教学目标.结合教学经验与教学经历,在教学改革中结合最新的教学理念,调整教学模式和教学方法,对于如何进行高中数学的实践教学做了相关研究,提出了相关建议.

    高中数学教学有效性新课程改革

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    如何利用物理实验提升创新能力

    马海燕
    184页
    查看更多>>摘要：随着教学中新课改理念的不断深化,教师对学生实践能力与创新能力的培养更加重视,而创新能力的培养与学生进行的实践之间具有直接的联系,因此,实验就成为创新想法产生与创新能力提升的重要基础.物理实验是物理学习中最为主要的手段,基于此从物理实验教学开展现状出发,探讨学生创新能力提升的积极对策.

    物理实验创新能力问题策略

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    核心素养下的生物科学探究能力的培养

    姚丹
    185页
    查看更多>>摘要：科学探究能力的培养是提升学生生物学科素养的重要方面,也是有效落实以生为本教育理念,锻炼和提高学生问题独立思考能力和探究能力的基础.所以,在核心素养背景下的初中生物学科教学中,一线教师可以从组织学生进行生活现象探究、开展生物实验探究以及组织学生进行问题讨论探究三个方面入手进行研究,以期提高学生的生物探究能力,最终促使学生形成基本的生物学科素养.

    核心素养生物科学探究能力

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    创新教学方法,提高高中学生的物理核心素养

    谭成伟
    185页
    查看更多>>摘要：在国内新课标的推进下,核心素养成为现代教育的基本原则.教师必须全面围绕核心素养要求,发展与引导学生形成核心素养能力.教师要主动寻找、探究、创新教学模式,为学生提供更合适的成长平台,全方位提升学生的综合素质,保障教育工作的有效性.以高中物理为对象,分析高中物理教学方法创新思路,希望能够改善学生学习问题,提高学生的核心素养.

    教学方法高中物理核心素养

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    课堂教学的层层推进技巧

    陈冠鹏
    186页
    查看更多>>摘要：着重阐述了一种教学模式"问题式教学",通过设计一些巧妙的"小问题"不断去推动课堂教学的进程,从而达到教学目的,提高学生学习兴趣的目的.

    问题式教学学习兴趣课堂教学

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    采取有效教学策略提升学生科学素养

    包卫骏
    186-187页
    查看更多>>摘要：科学是一项体现科学本质、提升学生科学素养的综合学科,对于培养学生的基本科学知识、提升学生的综合思维能力、提升学生的实践探究能力以及科学创新精神意义重大.具体教学的过程中教师要尊重学生的学习主体,联系学生的学习实际,从基本的科学知识教育入手,降低学生的学习难度,丰富学生的学习过程,重视学生的探究实践,培养学生良好的科学素养,进而升华学生的科学品质,促进学生的全面发展.

    中学生科学素养探究实践综合教育

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    面向全体尊重差异——分层教学在高中物理教学中的应用研究

    冯有万
    187页
    查看更多>>摘要：新课改是素质教育的直接体现,给传统的教学方式带来了前所未有的冲击,也对教师和学生提出了更高要求.为了更好地落实新课改要求,教师应当改善自身教学方法、创新自身教学思路,进而更好地保证学生全面发展.物理学科是高中阶段的基础学科之一,但是当前学生物理学习现状却不容乐观.基于此,在教学中尝试应用分层教学方式开展教学,取得了较好的教学效果,具体如下所述.

    分层教学高中物理教学应用研究

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