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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    谈初中体育课堂中的游戏教学

    林卓亮
    77页
    查看更多>>摘要：体育游戏教学是一种新型的教学模式,它在初中体育课中的应用,有利于培养学生的良好品质,促进其智力体力的全面发展.从备课、课前、课堂等方面阐述了游戏教学在初中体育课堂中的实施.

    初中体育体育游戏体育教学

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    学要得法 方见其效

    李霞
    78页
    查看更多>>摘要：未来教育应该是适合学生的教育,应该传递给学生最有价值的知识,应该探索最有益于学生个体发展的学习策略,应该掌握最简单易行的学习方法.

    教育方法成功

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    浅谈初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用研究

    戴云涛
    78页
    查看更多>>摘要：美术欣赏课在中学美术课堂中占有重要的地位,美术的学习对学生的艺术思想发展有很大的帮助,初中美术教学中融入情境教学法,能有效地提高初中生看待事物的灵活性.情境教学法是指老师在课堂中带领学生共同创造有关课堂的情境模式,教师在深入了解情境教学法的应用后,让学生能够在切身感受中学习美术,这样不仅能大大提高课堂的效率,也能提升学生的学习效果.

    初中美术情境教学应用原则应用方法

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    浅谈农村初中美术教学激趣策略

    董卿
    79页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习的不竭原动力.鉴于当前一些农村初中学生对于美术课程缺乏浓厚兴趣的现状,农村初中美术教师应该想方设法激发这些学生的浓厚兴趣.围绕"以接地气的乡土美术资源激趣、以多元化的课堂教学活动激趣和以生活味的美术作业形式激趣"等三个方面,浅显论述一些农村初中美术教学的激趣策略.

    农村初中美术教学激趣策略

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    声势律动在初中音乐教学中的运用

    李娇
    79页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,作为一门培养学生情怀以及提高学生的音乐审美的课程,音乐在初中教育中有着非常重要的作用.声势律动在音乐的教学中的合理使用,能让学生充分享受音乐的美好,从而对学生音乐内容的积极性进行提高,对学生的记忆力以及节奏的把控能力有较好的提升作用.从声势律动在初中音乐教学中的运用的角度出发,结合多年的教学经验,希望为广大教师提供帮助.

    初中音乐声势律动教学运用

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    培智课堂美术课程的开展

    江宇航
    80页
    查看更多>>摘要：在接触了很多的特殊群体之后,了解到他们各自与生俱来有一些生理上的缺陷,例如肢体或者听力的缺陷,但这并不影响他们对美的认识.认为特殊教育就是要协助这些特殊群体,使他们自身得到更好的发展,给予他们更多的关心与爱护.

    特殊群体关心爱护健康成长创新教育

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    部编版七年级语文教材口语交际教学策略探讨

    蓝丽
    80页
    查看更多>>摘要：新课标的发展和改革对初中语文教学提出了更高的要求,教师在教学中除了注重对语文基础知识的传授外,还要着重培养学生的阅读能力、写作能力以及语言表达能力.在当前的初中语文教学中,口语交际教学是十分有必要的,通过口语交际教学培养学生基本的交际能力,并在交际过程中学会倾听和沟通.怎样有效地开展初中语文口语交际教学是教师应该积极探讨的问题,主要对部编版七年级语文教材口语交际教学策略进行了探讨.

    初中语文口语交际培养策略

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    如何指导学生阅读整本《水浒传》

    刘庆雨
    81页
    查看更多>>摘要：在初中语文学习的过程中,对名著的阅读和吸收是非常重要的学习内容,能够增加学生的文学积累,使学生的语文综合素质得到发展.《水浒传》是我国四大名著之一,是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一,但是时代距离学生较远,使学生的阅读和理解陷入困难.从教学实践入手,探索如何指导学生阅读整本《水浒传》.

    初中语文教学《水浒传》指导精读激发兴趣以读促写

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    基于阅读循环圈理论视域的"部编本"初中语文教科书自读课教学策略探究

    姜梦玮
    81页
    查看更多>>摘要：针对部编本初中语文课本而言,在阅读方面发挥着不容小觑的价值导向作用,而自读课教学是其主阵地,同时阅读循环圈为其提供理论视角.对于青少年,在建立其阅读循环圈的过程中,关键环节有三个,一是书籍选择,二是阅读,三是回应.语文教师需针对学生的阅读原因、内容及方法,围绕三个核心词进行探求,一是兴趣,二是技法,三是反馈,实现相关平台的构建,由此培养学生长久的阅读习惯.

    阅读循环圈部编本初中语文教科书自读课教学

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    别出心裁的诗歌品析会——一节成功的作文评讲课的教学案例

    邝彩霞
    82页
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