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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
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    别出心裁的诗歌品析会——一节成功的作文评讲课的教学案例

    邝彩霞
    82页
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    润物细无声——浅谈初中英语教学中如何设计及实现情感目标

    曹景美
    83页
    查看更多>>摘要：随着初中英语教学难度的不断加深,学生会出现焦虑、沮丧、烦躁不安等不良情感反应,由此而引发一定程度的两极分化.如有的学生因此出现厌学情绪,丧失学习英语兴趣.为此,结合教学实践,谈谈初中英语教学中如何设计及实现情感目标,以期为相关教学活动提供可参考价值.

    初中英语课堂教学情感目标

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    鉴赏式批注阅读教学策略——以《土地的誓言》为例

    李盛
    83页
    查看更多>>摘要：阅读是读者的真实情感体验,是读者和作者跨时空的思想碰撞.批注式阅读是在进行自主阅读过程中,阅读者将对文章的感悟与情感随手记录与标注,对文本文字解释、品评,对整体文章内容深入地分析与归纳,即通过符号以及精练简洁的文字在文章空白处标注的阅读手段.在阅读教学中把批注法运用到自读课文学习中,培养学生的理解、感悟与鉴赏能力,凸显学生的学习主题意识,培养学生的阅读能力.以《土地的誓言》为例,详细阐述了鉴赏式批注在自读文本中的实施策略.

    鉴赏式批注阅读自主学习

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    浅谈适合初中语文"综合性学习"之马山民歌利用策略——以七年级下册语文第四单元"综合性学习"《戏曲大舞台》为例

    胡非
    84页
    查看更多>>摘要：根据初中语文新课标的要求,课堂资源的开发与激活应由课堂中心走向社会生活,教师也应有开发语文教育资源的自主性.结合马山中学的具体情况以及实施新课程标准的过程中的经验,对适合七年级下册语文第四单元"综合性学习"《戏曲大舞台》的马山民歌利用策略做一些探讨,以请方家斧正.

    民歌戏曲大舞台喇叭

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    人教版Go For It八年级英语上册Unit 7 Will you have robots?Section A(1a-2c)教学设计

    郎丽
    84-85页
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    浅探基于核心素养的初中思品课堂教学——以《情绪的管理》一课教学为例

    曹兰
    85页
    查看更多>>摘要："核心素养"是当前教育领域最受关注的热词之一.初中思想品德作为一门以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,对学生核心素养的培育尤为重要.思品教师该如何开展基于素养的思品教学,留给学生受用终身的东西?对此进行阐述.

    核心素养初中课堂教学

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    基于学科核心素养下的历史学科校本教材开发

    梁闯
    86页
    查看更多>>摘要：随着初中教学改革不断深入,"核心素养"的呼声也越发高涨.所谓"核心素养"就是以培养学生知识、情感、思维等综合能力的教学理念.在"核心素养"背景下,初中历史教学应该积极进行社团课程开发,通过构建更为完善、科学的课程体系,强化初中学生的历史综合能力,为学生学习夯实根基.

    核心素养历史教学策略

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    人教新部编八年级上册第四课第三课时——《诚实守信》教学设计

    裘先兵
    86页
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    初中历史教科书插图中的隐性知识研究

    潘远向
    87页
    查看更多>>摘要：显性知识和隐性知识的主要区别在于教授者能否清楚明白地对知识进行表述以及有效教授知识内容.在初中历史教科书中就存在很多隐性知识,其中历史教科书中的插图就是构成这一块知识点的很大一部分内容.因此对教科书中插图的隐性知识进行分析,在很大程度上可以帮助学生塑造在历史学科上的系统认知,积极调动学生学习历史的兴趣.通过介绍历史教科书中的插图在教学中的重要作用,进而对各类型插图的隐性知识进行分析.希望能够为相关教育人员提供一些帮助.

    初中历史教科书隐性知识插图人教版

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    《中国的行政区划》微课教学设计

    王彩琴
    87页
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