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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    "自主"学史"动"中发展——自主学史中学生核心素养的培养

    钱中华
    88-90页
    查看更多>>摘要：新课程中"促进学生全面发展""全面提高历史学科素养、人文素养"是历史教学的核心目标,在教学中尝试让学生自主学习,让学生"动"起来,使学生在"动"中"发展",把注重知识的习得转变为知识、能力和历史核心素养的综合获得.

    自主学史发展核心素养

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    例谈物理实验课的有效教学策略——以苏科版"电功率"为例

    陈虎
    88页
    查看更多>>摘要：物理是一门以实验为基础的学科,初中物理教学中有很多实验课,物理实验课的有效教学尤为重要.以苏科版"电功率"一课为例,从新课引入、概念建立、实验教学的设计与组织等方面阐述进行有效教学的策略.

    初中物理实验电功率

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    初中生物课堂引入游戏助推学习

    王建英
    89页
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    乒乓球碎片为什么没有烧起来?——基于核心素养下相机发展学生科学探究能力的案例

    刘淑君
    90-91页
    查看更多>>摘要：抓住乒乓球碎片没有烧起来的异常现象,相机引导学生进行科学探究,发现乒乓球新旧材料的差别,从而激发学生学习兴趣,拓展视野,发展科学探究能力,增强社会责任感,落实核心素养的培养.

    核心素养异常现象科学探究

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    问题式对话 发展推理思维——以《解决问题的策略(列表)》一课为例

    周健
    91页
    查看更多>>摘要：推理是进行数学活动的重要思维方式之一,它在人们的生活和其他学科学习中具有重要的意义.它借助于一些已知的条件从而进行未知的判断,因此说数学中的推理就是通过已知的条件推理出未知的新命题的一种思维过程.在数学教学中应该引领学生进行思维的对话,让学生在对话中可以进行积极的思考,帮助学生的思维得到发展.以《解决问题的策略 ——列表》为例,浅析助推学生推理思维发展的策略.

    推理思维列表问题数学

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    思维导图构建下的专题复习模式——以浙教版七上第四章《代数式》复习课为例

    周立群
    92页
    查看更多>>摘要：在初中教学中,复习课是教学的重要环节,对学生的学习起着十分重要的作用.通过复习有利于学生巩固与记忆所学知识,构建系统化的知识体系,通过复习,教师可了解学生对知识的掌握情况,了解其不足之处,并及时进行引导与帮助.传统的"思维导图"和"专题"复习模式各有优劣,在充分发挥这两种复习模式的优势的前提下形成"思维导图构建下的专题复习模式",从而进一步提高学生学习效率和教师教学效率.

    建构主义思维导图专题复习复习模式

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    实施校本课程 助力素质教育——谈中小学校本课程的开发与实施策略

    甄艳玲
    92页
    查看更多>>摘要：目前,中小学校园中的教学工作,依然是按照新课改的要求不断地优化和改革教学方法,但是却在一定程度上忽视了校本课程的开发.这一教学资源的开发和应用能够满足不同层次学生的需求,所以就中小学校本课程的开发和实施进行分析,以分阶段组织校本课程主题研讨和课堂观摩活动,通过"讲—评—议—写"提炼校本课程开发策略,重点分析中小学校本课程的使用情况,以此为素质教育助力.

    校本课程素质教育中小学开发实施

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    例谈物理教学中要善于隐藏实验器材

    张方彦
    93页
    查看更多>>摘要：物理是一门以实验为基础的自然科学.在上课前老师习惯于把实验器材先摆在讲台等显眼的地方,但是其中有不少实验可以用这种方法 ——隐藏实验器材,来达到常规实验教学所无法达到的目的 ——活跃课堂气氛,提高教学效果,同时培养学生独立思考的习惯.

    隐藏变魔术课堂气氛

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    初中语文多媒体教学的实践与思考

    李晓平
    93页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展与进步,互联网技术的发展也在日新月异.全民进入多媒体时代,多媒体不仅在影响着人们的生活,同时也在改变着当下的教育模式.多媒体在初中语文教学中的广泛应用为教学带来了创新,同时也增强了语文教学的趣味性,提高了教学效率.

    初中语文多媒体教学教学效率实践思考

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    "互联网+"环境下的初中语文阅读教学对策

    刘步祥
    94页
    查看更多>>摘要：想要实现教育目标,提升学生综合素养,要从"互联网+"的优势上入手,做好分析研究工作.通过在初中语文阅读教学中要从"互联网+"的角度出发,做好语文阅读教学完善工作,制定有效教育措施,以此来提高学生的学习效果.基于此针对"互联网+"环境下的初中语文阅读教学进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考.

    "互联网+"初中语文阅读教学对策研究

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