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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈初中历史教学中阅读能力的培养

    项红
    191页
    查看更多>>摘要：历史学科作为初中部开设的一门文科类学科,在使学生获得良好历史知识的同时,培养学生的阅读能力也是十分重要的教学任务.阅读能力作为学习的一种基本能力,对于学生学习每一个学科都有着重要的影响,通过对阅读能力的内涵总结,阐述阅读能力的培养对初中历史教学的重要意义,分析找出现存于初中生历史阅读中的问题,并给出相应的培养策略.

    初中历史阅读能力培养方法

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    浅议在初中数学教学中培养学生观察能力的有效途径

    顾红霞
    191页
    查看更多>>摘要：观察是对某一事物或现象进行有目的、有组织的知觉活动,以找出其本质、性质或关系.在课数学教学活动中,培养学生观察能力尤为重要.学生在数学学习中通过观察,可以利用字母、文字、数字、符号等所表示的数学关系与意义来提高自己的学习效率,教师通过培养学生的观察能力全面提升数学课堂"教""学"质量.就初中数学教学中如何培养学生观察能力进行系统阐述.

    观察能力数学培养途径初中

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    基于数学对话教学 发展学生交流素养

    卢树光
    192页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,教育部门对于初中数学课堂教学提出了全新的要求,要求在数学课堂中搭建师生对话的教学平台,以此来加强初中生与教师的沟通交流,有效提升初中生的数学学习能力,使其在与教师的沟通中能够运用正确的学习方法学习数学,从而提升初中数学课堂教学水平,使初中生能够奠定坚实的数学知识基础,在未来接受高等数学教育时能够更加轻松.主要探究如何在初中数学教学中更好地开展对话教学,以期能够为发展学生交流素养、提升数学课堂教学质量提供帮助.

    初中数学对话教学素养策略

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    初中数学教学中加强对学生良好学习习惯的培养

    李晓红
    192页
    查看更多>>摘要：初中生正处于良好行为习惯与学习习惯养成的重要阶段,此时期的初中生处于心理、行为、习惯的最佳可塑期,具有较强的模仿能力.初中数学教师可以有意识、有目的性地培养学生良好的学习习惯,从初中生的学习特点与学习规律出发,优化培养方法,立足于实际,有助于提升初中生数学学习效果,为今后的学习与发展奠定基础.

    初中数学学习习惯培养

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    数学新课程教学中学生思维的激发与引导

    吕永浩
    193页
    查看更多>>摘要：学生的思维能力不仅密切关系着教学效果,同时对于学生的自身发展有着至关重要的作用.基于初中数学新课程教学研究了如何在教学中激发和引导学生思维,锻炼和提升学生思维能力的策略.

    初中数学新课程教学学生思维激发引导策略研究

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    唤醒冬眠的问题意识 提升探究性核心素养——中学物理教学的有效策略

    陈黎明
    193页
    查看更多>>摘要：实践发现,课堂中学生的物理问题意识比较薄弱,随着学生年级的递增,其提问的意识与频次却呈现明显的下降趋势,这与老师忽视对学生问题意识的培养有很大的关系.学生良好的问题意识,对提升其物理核心素养、激发其学习物理的兴趣和动机、培养其创新精神和创新能力,都具有十分重要的意义.

    问题意识科学素养策略

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    对初中数学教学中培养学生创新能力的思考

    雍得琼
    194页
    查看更多>>摘要：随着新课程的推进,在初中数学教学中培养学生的创新能力已经成为教育工作者关注的重点.创新意识、创新精神和创新能力已经是二十一世纪高质量人才的要求,教师要转变传统的教学方式,积极培养学生的创新能力,实施素质教育,将学生培养为适合现代社会发展的全面综合高素质人才.

    初中数学数学课堂创新能力

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    如何在初中化学教学中有效发展学生化学核心素养

    周庆明
    194页
    查看更多>>摘要：科学素养是指人们运用学科思维解决生活、工作以及社会事务的能力.初中化学教师可以建设更具探究性、生活化和信息化的课堂,提升学生的课堂参与度,并适时地引导学生思考,从而提升核心素养教学的质量.

    初中化学核心素养教学策略

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    初中生物教学中学生自主学习能力的培养策略探讨

    许宝琴
    195页
    查看更多>>摘要：随着科技的进步,生物科技对社会发展的作用越来越大.特别是推行新课改和素质教育以来,教育方式由教师的"填鸭式"的教学,向学生自主学习方式转变.自主学习能力是一项可以扩大知识容量、激发学习欲望的重要能力.培养学生的自主学习能力是新课改标准的要求.

    生物教学中学生自主学习

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    初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径研究

    赵友华
    195页
    查看更多>>摘要：初中数学对数学思维能力的培养,是目前教育领域对数学教师提出的新的要求.教师应当进行教学方式的创新,帮助学生提高能力.选取初中阶段学生所必须掌握的数学思维当中的归纳意识作为研究对象,通过对数学知识课堂教学方法和教学策略的创新,帮助教师形成归纳意识的培养能力,提高初中学生的数学水平.

    初中数学数学思维培养课堂教学归纳推理意识

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