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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    激趣游戏与词汇卡片结合的英语教学法探索

    李春华
    76-77页
    查看更多>>摘要：在初中英语学习中,词汇是基石,尤其是在薄弱学校,词汇教学都是一线教师反复研讨的内容.在基础差的生源教学中值得不断进行尝试.从激趣这一角度探讨初中英语词汇记忆的方法,以在课堂上实施有趣的词汇游戏同时辅以词汇卡片为作业形式的教学手段,提高学生学习的愉悦感和兴趣,刺激思维,增强记忆,实用有效.分三部分:趣味课堂游戏巩固词汇的必要性;趣味课堂游戏增强记忆效果;辅以词汇卡片为作业形式巩固成效.

    记忆词汇激趣游戏

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    试论互动式教学法在高中数学教学中的应用

    唐孝勋
    77页
    查看更多>>摘要：在高中数学课堂教学过程中,一种新型的互动式教学模式有效地改变了传统数学课堂教学的弊端,在激发学生学习能动性的同时拓宽了学生的数学思维,提高了高中数学课堂的教学效果.简要分析了在高中数学课堂教学中应用互动式教学模式应遵循的原则,并探究如何在高中数学课堂中有效地开展互动式教学.

    互动式教学高中数学策略

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    如何提高高中数学学科的有效入围率

    王月芝
    78页
    查看更多>>摘要：相比于初中数学,高中数学无论是在知识的广度还是深度方面都有很大幅度的提升,这给部分数学基础薄弱的学生造成一定的困扰.并且即使是学习能力突出的学生对数学偏科的也不在少数."提高数学学科的入围率"是指:让总成绩入围一本的学生,数学成绩也能入围一本.这就需要教师深入分析学生数学偏科的因素,并针对这些因素探索有效的教学策略,提高学生的数学成绩,从而为学生高考助力.

    高中数学入围率教学策略

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    论情境体验在中学英语课堂教学实践中的运用

    俞莹
    78-79页
    查看更多>>摘要：如果说"教育的本质是培养人的活动",那么激发学生内在学习兴趣无疑是关键.在日常的教学实践中,有效运用情境体验,可以极大地激发学生的情感,提高学习的兴趣度,增强学生学习活动的原动力.结合中学英语课堂教学的五个误区,基于学习心理的角度,通过掌握情境体验式课堂设计的五个原则,可以达到提升课堂教学实践五种效果的目的.

    情境体验课堂教学实践运用

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    关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探讨

    张淑娟
    79页
    查看更多>>摘要：在高中阶段的数学内容当中,函数知识属于重要内容,其是高中生对高等数学进行学习的重要基础.而且,高中阶段的函数内容较为庞杂,并且知识架构较为繁琐.因此如果学生解题期间基础不够牢固,所用方法不得当便会陷入到误区之中.基于此,在对当前高中数学当中函数学习的误区加以分析的基础上,对函数问题具体解题思路进行归纳总结,希望给学生学习提供一定帮助.

    高中数学函数解题思路多元化

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    初中道德与法治课堂导入教学策略

    董太强
    80页
    查看更多>>摘要：在完整的道德与法治教学过程中,课堂导入是课堂教学的第一个环节,也是重要环节,对学生学习状态的调整有着非常重要的作用.仅结合教学实践与感悟,从"温故知新导入,知识有效迁移""善用情境导入,培养认知能力"和"时事材料导入,拓宽学生视野"这三方面入手,就初中道德与法治课堂导入教学策略发表个人的认识与看法.

    初中道德与法治课堂导入教学策略

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    数形结合思想在高中数学解题中的有效应用

    魏金凤
    80页
    查看更多>>摘要：数形结合思想是高中数学解题中实用性较强的一种方法,在平常的学习和研究中注重对这种思想的灵活运用,根据题目条件合理运用图形,根据图形拓展思维,真正做到"数"和"形"的结合,从而提高学生的解题能力.以高中数学为对象,探析数形结合思想在高中数学解题中的有效应用.

    数形结合思想高中数学解题

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    "少教多学"在高中物理课堂教学中的实践探究

    伍育敏
    81页
    查看更多>>摘要："少教多学"的教学理念,就是指在教学过程中要做到教师少教、学生多学,提醒教师要注意在课堂教学中突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力.目前,部分高中物理教师已经将"少教多学"的教学模式应用于物理课堂教学当中,这与新课改后的教学理念不谋而合.教师在课堂上利用少部分的时间进行基础知识的讲解,而大部分的时间留给学生,采用引导和组织教学的方式展开物理课堂教学.通过"少教多学",培养学生的自主学习能力和理解探究能力.对"少教多学"教育理念应用于高中物理课堂教学的重要性进行了简要分析,并对其如何在物理课堂教学中进行应用提出了几条相关策略,希望对未来高中物理课堂教学实践提供相应借鉴.

    "少教多学"高中物理能力

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    初中道德与法治课程活动教学的探析

    崔红
    81页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课程的活动教学应注重联系学生的实际,提高学生的参与度,深化学生的认知,培养学生正确的情感、态度和价值观.主要分析初中道德与法治课程活动教学的方法,期望能够促进学生的全面发展.

    道德与法治活动教学方法

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    中学地理情境教学的应用

    朱树龙
    82页
    查看更多>>摘要：目前中学的地理教学仍沿袭着以"知识本位、学科本位"的旧模式,导致学生学习兴趣低下,学习动力不足.在教学方法上,还是以传统的讲授书本知识为主,以教材、教案、教参为中心,以教师为主导,学生机械化地接受知识.这在一定程度上,会让学生感到学习枯燥,无味,产生厌学的心理.在教学内容上,教师只注重题目的训练,不注重与生活实际的联系,学生的应用能力在实际的教学中已经不能适应学生的需求.

    中学地理情境教学研究性学习

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