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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    高中语文阅读课实施策略

    林丹
    13页
    查看更多>>摘要：随着新课程、新高考的不断推进,如何有效提升学生的阅读能力是目前学校的重中之重.但目前大多数学校在语文课的设置上都安排了课前演讲和写作课,而专门的阅读课,一些学校没有计划安排.针对这样的现状,结合多年的教学实践,总结出高中语文阅读课的一些有效实施方法.

    高中语文阅读现状实施策略

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    深挖课堂对话提升思维品质——核心素养背景下对课堂中对话新模式的课例研究

    陈栋
    14-16页
    查看更多>>摘要：新课程背景下,核心素养的培养是重中之重,而思维的发展与提升是其中重要的一环.在当下的语文教学中,思维发展与提升对学生的全面发展提出了更高的要求,课堂对话则是培养提升学生思维品质的最直接形式.尝试深挖课堂文本,扩展课堂对话的素材来源,寻找课堂对话的交流契机,通过对话引领学生质疑,为学生的思维发展与提升搭建平台,增设跳板,让学生的思维品质不断提升,更希望通过尝试来提供可借鉴的研究范例.

    核心素养课堂对话思维品质

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    灵巧的教学设计提升学生学习兴趣——互动探究模式下初中信息技术课堂有效性的研究

    张东兰
    14-15页
    查看更多>>摘要：初中的信息技术课就内容而言,是操作性比较强的课堂.大多数老师在教学过程中容易把信息技术课上成计算机基本操作课,那么整个教学过程比较机械化,给人感觉比较枯燥、乏味;再加上这门课程不用参加初中的升学考试,大部分学校的领导都不重视,使得学生对信息课更加不重视,不感兴趣.要想改变这种现象,提升学生的学习兴趣,改变教学模式,开展互动探究课堂,设计灵巧的教学设计很重要.

    学习兴趣互动探究课堂有效性

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    优化牡丹文化课程提升农村学校学生情感体验的实践研究

    张律
    16-17页
    查看更多>>摘要：多元搜集牡丹文化课程提升农村学生情感体验的真实信息,了解目前牡丹文化课程(校本课程)建设、实施、管理、评价以及保障等提升农村学生情感体验的现状,梳理牡丹文化课程(校本课程)建设、实施、管理、评价以及保障提升农村学生情感体验中存的普遍问题,找到阻碍的症结所在,形成优化牡丹文化课程提升农村学生情感体验的策略,开发学生学习潜能,引导学生养成正直、善良、诚实、有爱心、自强不息等品格,从而促进农村学生有个性、有特长地健康发展.

    牡丹文化校本课程情感体验

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    高中语文课堂读写结合教学策略的探究

    闫勇慧
    17页
    查看更多>>摘要：就当前高中语文教学活动的开展情况来看,缺乏阅读是大部分学生普遍存在的问题.尤其高中三年级的学生,其缺乏阅读,不仅会影响到其语言文字的运用,还限制其语文素养的提升.新课改倡导读写结合,基于此,尝试在语文教学活动开展中实现以读促写.

    高中语文课堂教学读写结合以读促写教学策略

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    探究初中语文核心素养的课堂实践

    林占峰
    18页
    查看更多>>摘要：随着现代教育的发展,语文学科的教学受到了更多的重视.在初中阶段的教学中,语文学科占的比重很大,初中语文教学的有效开展可以提升学生的语言能力,促进学生综合能力的发展.在当前的初中语文教学中还存在很多问题,初中语文教学效率比较低下,学生的语文核心素养培养没有受到重视.积极创新教学方法,转变教学模式,在初中语文教学中真正落实语文核心素养的培养,在促进学生全面发展的同时提升初中语文课堂教学效率.主要探究了初中语文核心素养的课堂实践.

    初中语文核心素养课堂实践

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    高中语文小说阅读的整体性教学探究

    唐丽琳
    18页
    查看更多>>摘要：众所周知,小说是高中语文教学活动开展的重要组成内容.但是受教材篇幅的限制,学生在教材中所阅读的小说往往是经过删减的,如何有效地解决删减本与整本书之间的关系,使学生在短小的小说文本阅读过程中了解整本书的内容,是值得思考的.针对该问题,在小说阅读教学活动开展中,尝试运用整体性教学方式引导学生阅读.

    高中语文小说阅读整体性教学教学对策

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    初中语文关于传统文化校本课程的构建研究

    杨维
    19页
    查看更多>>摘要：随着新时代初中语文教学的发展,内容丰富的传统文化日渐成为重要的教育资源,对于培育学生的传统文化修养,涵养学生的内在精神品质,增进学生的民族文化认同等,有着重要的引导作用.从传统文化的教育价值出发,对初中语文传统文化校本课程的构建进行了初步分析,希望对当前的初中语文教学有所启发.

    初中语文传统文化校本课程构建策略

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    将英语原声电影融入高中英语课的分析与研究

    张依固
    19页
    查看更多>>摘要：高中英语教学融入英语原声影片精彩桥段,将教学与影片有机衔接与整合,有助于学生模仿电影中英语语音语调,练习口语发音,提升语音准确性,又能相应地提高听说水平,促使学生能更好地适应真实外语交谈环境,切实提升学生学科素养.针对英语原声电影融入高中英语教学相关问题展开研究.

    英语原声电影高中英语

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    浅谈高中思想政治学科——有效教学设计对学生发展核心素养的作用

    武裕岩
    20-21页
    查看更多>>摘要：学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.开展"高中思想政治课堂教学有效性设计研究",可以促进教师对教学设计的正确认识,通过课堂教学设计的实践探索,不断探索与新课程相适应的教学设计模式.而这种有效教学设计正有利于学生发展核心素养.主要结合教学实践中在教学目标、教学内容、教学资源三个方面进行了课堂有效教学设计的探索,为培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力做出有益的探索.

    思想政治核心素养探究问题

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