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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    谈初中化学实验生活化的有效设计

    覃靖朝
    79页
    查看更多>>摘要：初中化学实验教学是化学教学的重难点,在实际的教学中,教师仅仅是围绕教材中的实验开展教学,或者是通过多媒体的方式对一些实验进行演示,学生在实际的学习中没有自己动手参与实验,不能够很好地理解实验的原理和实验与生活的联系,这就使得实验教学效率不高.因此,着力解决这一问题,以期提升学生化学实验教学的效率.

    初中化学化学实验生活化设计

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    实验教学法在初中生物教学中的运用

    孙华
    80页
    查看更多>>摘要：实验教学是初中生物教学的重要组成部分,不仅可以激发学生对生物学习的兴趣,还能有效提高学生的动手能力与探究能力.在初中生物实验教学中,教育工作者要把握好学生的心理特点,进行积极引导,合理设置实验教学,可以大大提高生物教学的效率.

    实验教学法初中生物教学运用

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    高中化学演示实验在突破难点知识中的应用分析

    程英红
    80页
    查看更多>>摘要：高中化学教学过程中涉及到的实验较多,使用演示实验的方式可让学生直观地观察实验现象,掌握实验过程.简单介绍了高中化学演示实验的重要作用,分别从课堂导入、明确目标、趣味实验、突出重点、课后探究等方面阐述了突破难点的应用.

    高中化学演示实验突破难点应用分析

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    拓展训练在初中体育教学中的运用分析

    钱萍萍
    81页
    查看更多>>摘要：基于拓展训练在初中体育教学中的运用分析,对初中拓展训练中应注意的问题进行阐述.在此基础上,对拓展训练在初中体育教学中的运用策略从完善教学目标,提高教学有效性;尊重学生个性,提高学生学习积极性;重视实践,提高学生应用能力进行分析,希望对教学活动开展提供帮助.

    拓展训练体育教学教学目标

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    探析高中化学课堂教学中如何开展问题教学

    钮庆丰
    81页
    查看更多>>摘要：化学作为高考考试科目,其重要性不言而喻,这门课程对于学生的升学有着重大的影响.但是化学难度较大,有时候还需要进行相应的化学实验,很多高中生表示学习过程中存在一定的困难,因此慢慢开始厌倦化学课.所以如何提高高中生的化学学习效率及成绩成为很多化学教师头痛的问题.对此,结合现状及相关教学案例进行探究.

    教学课堂高中化学问题教学

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    初中语文课外阅读延伸的途径阐释——以部编版教材为例

    沈惠芬
    82-83页
    查看更多>>摘要：新时期的语文课程标准明确指出学生要具备良好的独立阅读能力,注重自主拓宽自身的课外阅读量,通过阅读这个渠道,不断积累丰富的知识,参与到阅读世界的情感体验之中,从而提高自身的语感.同时,学生也需要掌握多种阅读方法,要具备对文学作品理解与鉴赏的能力,从而主动接受其中的文化熏陶,促进自身的个性化发展.基于此,主要以部编版初中语文教材为例,探讨其课外阅读延伸的有效途径.

    初中语文课程标准课外阅读文学作品

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    分析初中生物探究性实验教学的方法

    张栋
    82页
    查看更多>>摘要：初中生物教学是建立在以大量实验为基础的一门自然学科,学生对于知识点的获取都是通过大量实验或是从实验的结果中提取出来的.因此,生物实验作为初中生物教育教学中的一个重要环节,它肩负着培养学生实验和探究精神,促进学生全面发展的伟大使命.而在实验教学的开展过程中,为了能够让学生透过现象看到本质,能够有效培养学生对于实验的设计能力,在实际的初中生物课堂,更是以探究性教学作为教学的主要形式.从三个方面分析初中生物探究性实验教学的方法,以期待实现初中生物教学质量的全面提升.

    初中生物探究性实验教学方法

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    实验情景在生物课堂教学中的应用

    周小刚
    83页
    查看更多>>摘要：创设适宜的实验情景运用到课堂教学中,能显著激发学生兴趣,辅助学生理解抽象概念,突破教学难点,从而为构建高效课堂提供有力支撑.

    实验情景课堂教学应用

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    以导促学引深思——高中生物复习课中导学案的应用

    黄林
    84页
    查看更多>>摘要：导学案是用于指导学生自主学习、合作探究、思维延伸的教学方案,它的教学开展是以学生的发展为根本,以学习目标的达成为出发点,为推动教学的顺利、高效开展而服务.因此在高中生物复习课中,老师要注重导学案的教学功能,熟练运用其于实践教学当中,实现其最大价值.

    高中生物复习课导学案应用策略研究

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    整体关联:文言文教学内容确定——以《周亚夫军细柳》教学为例

    刘姣
    84-85页
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