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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    "体育游戏"教学法对初中体育课堂教学的作用研究

    赵孟磊
    85页
    查看更多>>摘要：伴随着社会经济的发展,其他各方面的竞争也都非常的激烈,就教育领域来说,现在越来越强调学生德智体美劳的全面发展以及素质教育的理念,所以体育课堂的教学也就成为了必不可少的教学内容,而且对于初中体育教学的有效性要求也越来越高.那么,想要让初中体育课堂发挥出最大的价值,就应该采用有效的教学方法和手段,其中"体育游戏"教学法对于课堂的教学质量和教学效果都具有很大的作用.

    初中体育游戏教学课堂质量

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    初中校本游学课程的设计与实施

    秦勤黄明深
    86-87页
    查看更多>>摘要：游学作为一门课程,需要有明确的教学目标、教学内容,需要学校进行顶层设计,结合学校特点以多学科的社会实践活动为载体,在游中学,在活动中感悟.

    校本游学课程社区

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    初中音乐教学的节奏训练方法解读

    欧玲
    86-87页
    查看更多>>摘要：随着素质教育全面发展的不断深入,音乐教学也逐渐进入人们的生活.在初中教学中,如何正确地进行音乐教学成为老师需要考虑的一个重要问题.节奏感是音乐的灵魂,为培养学生的音乐素养在培养他们节奏感方面有很大的要求.就初中音乐教学在节奏训练方面进行解读,对一些节奏训练方法进行分析,找出最适合学生学习的音乐节奏训练方法,为提高学生的音乐素养做贡献.

    初中音乐教学节奏训练方法分析

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    桥本武的慢读艺术:让整本书阅读指向"研究"与"表达"

    吴书华
    88-89页
    查看更多>>摘要：桥本武先生的阅读教学,从语文学科的本质特点出发,改变传统学习观念,重视亲身体验、聚焦问题研究及语言表达,从读懂取向转变为会读、会写与会研究,放手让学生在"研究型"与"表达型"的学习中提升能力,带领学生进行真正的言语教学实践,实现读与写的有机结合,教给学生真正的学习能力、表达能力与真正生存的能力.

    研究型表达型读与写的有机结合

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    初中美术欣赏课中情境教学的应用

    林娜
    88页
    查看更多>>摘要：《义务教育美术课程标准》中将美术欣赏作为美术教学活动开展的重要内容,要求教师在教学活动开展中,不仅要引导学生欣赏美术作品、了解美术现象,还要使其在作品赏析的过程中获得审美观念、审美能力等发展.传统的知识灌输方式自然无法实现这一点,此时需要教师发挥其专业素养的价值,采取有效的方式引导学生感知、理解美术作品内涵.基于此,尝试发挥情境教学的作用来引导学生欣赏美术.

    初中美术欣赏课情境教学应用对策

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    高中通用技术生活化资源的整合策略

    程雪银
    89页
    查看更多>>摘要：高中通用技术课程是我国充分利用教育资源,为学生的创造精神和实践能力培养提供了科学的平台.学生学习的目标之一是创造,而创造则离不开实践,高中通用技术则正是现代学生所需要的,但实际的教学效果却并不理想.以解决以往存在的教学问题为基础,探析生活化资源的有效整合和利用方式.

    高中学生通用技术生活化资源

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    重构部编版初中语文写作教学内容体系的研究

    齐春荣
    90-91页
    查看更多>>摘要：以学情为基础,以素养为核心,以教材为依托,系统梳理初中各学段的写作目标、写作内容、写作活动,结合教材单元写作主题和选文特点,以整体性、结构性的思维方式架构单元教学体系,归纳整合、处理运用单元教学内容,在单元整体阅读写作框架之外,做各种补充、调整、配合、创造,重新构建形成一套较为完善的部编版初中语文写作内容体系.

    学情核心素养部编版教材重构写作教学内容体系

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    基于《展望未来》教材的中学生听力提升

    连雯
    90-91页
    查看更多>>摘要：英语听力作为英语学科的重要组成部分,在中学阶段英语听力也是学生在学习英语知识的重难点内容,加强对学生英语听力能力的培养不仅可以使用学生英语成绩的提升,同时还可以推动中学生英语知识实际运用能力的提高.一部分中学生由于在小学阶段没有接受系统化的英语知识教学,基础较为薄弱,再加上中学英语教师所采取的教学方法比较落后等在这些综合因素的制约下,中学生对英语知识尤其是听力方面的学习存在明显的畏难情绪.主要通过对英语听力教材《展望未来》展开探究,分析促进中学生英语听力能力提升的具体策略,以期能够为英语听力教学质量的提高,以及学生英语综合素质能力的全面发展提供必要的帮助.

    中学教育《展望未来》英语听力水平现状及对策

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    立足教材以读促写促进学生思维发展

    边胜潮
    92-93页
    查看更多>>摘要：语言既是交流的工具,也是思维的工具.思维品质发展是我国学生发展核心素养的重要组成部分,英语教学既是培养学生综合语言运用能力的过程,也是提高英语学科核心素养的过程.阅读写作教学是发展学生思维的重要手段.从阅读写作教学的可行性出发,立足教材,试图讲述如何在阅读写作课中促进学生思维发展.

    阅读教学写作教学思维发展

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    巧设问题链,提高思维力——浅谈高中英语阅读教学中的问题链设计

    潘桂阳
    92-93页
    查看更多>>摘要：针对目前高中英语阅读教学中存在的弊端,以提高学生的思维力为目标,探讨在阅读教学中如何设计和使用问题链的实施策略与成效.

    问题链高中英语阅读教学思维力

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