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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    在思想品德课中培养学生自主学习能力之我见

    李淑慧
    199页
    查看更多>>摘要：新课程标准提倡,教师要在学科教育中注重对学生自主学习能力的培养.如何让学生具有学习的主动性、积极性,做到自主学习,教师须从尊重、关爱、赞赏、鼓励学生,营造民主、平等、和谐的教学氛围等方面入手.

    自主学习能力培养

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    新课程背景下如何提高高中历史课堂教学效率

    李凤冉
    199页
    查看更多>>摘要：构建高效课堂是高中历史新课标中对教育者提出的要求之一.提高历史课堂效率,先要反思传统教学方式的短板,再通过创新形式与内容,促进学生全面发展.结合教学实践,从探究式教学、小组合作学习、开放式教学等方面对高效历史课堂的构建进行了详细阐述.

    新课程高中历史课堂效率方法

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    在初中道德与法治教学中培养学生法治素养

    陈时星
    200-201页
    查看更多>>摘要：新课程标准下,在初中道德与法治课堂教学中,教师不仅要传授给学生理论知识,更重要的是要培养学生良好的法治素养,这样既能够让学生更为深刻地掌握所学理论知识,也能够引导学生利用所学知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用.要想在初中道德与法治课堂中培养学生良好的法治素养,教师需要改革教学模式与理念,结合学生真实的学习需求来设定教学方案,鼓励学生自主探究所学知识.针对在初中道德与法治教学中培养学生法治素养展开分析,望提供一定的借鉴.

    初中道德与法治教学法治素养方法

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    如何提高农村中学学生学习历史的有效性

    李海燕
    200页
    查看更多>>摘要：教学是教师教会学生如何学,也就是说,学生的学才是有效教学的中心,评价教学有效与否的标准在于学生是否通过教学实现学习的高效.因此,要实现历史学科的有效教学,必须要发挥学生的主体性作用.结合在农村中学支教过程中的历史教学为例,来谈一谈对历史有效性学习的粗浅认识.

    历史学习有效性史料教学

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    新课改下初中数学课堂教学的有效性研究

    吕明杰
    201页
    查看更多>>摘要：培养学生的逻辑思考能力是初中数学的主要教学重点.在新课程改革的背景下,初中数学的教学工作仍具有一些问题亟待解决,提高课堂教学的有效性是目前初中数学教学的重要目标.论述了目前初中数学课堂教学存在的问题,并提出了具体对策,以期为全面促进初中数学课堂教学的有效性提供理论支撑.

    初中数学有效性现状对策

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    中学数学高效课堂构建策略浅析

    张世亮
    202页
    查看更多>>摘要：随着课改的深入,传统的教学模式已经很难适应社会发展对学生能力的需求,构建高效数学教学课堂势在必行.基于此,结合中学教学的实际情况分析,就提高教师人格魅力、激发学生学习兴趣、培养学生自学能力等方面进行引导,希望可以转变中学数学教学的现状,优化中学数学课堂教学,为中学生的学习和发展打下良好基础.

    中学数学高效课堂构建策略

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    如何培养学生的史料意识以及研读能力

    马常林
    202页
    查看更多>>摘要：新课标提出要培养学生阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力.史料的特性、部编本教材特点、近年命题改革都决定了史料教学的必要性.教师充分利用教材现有史料,培养学生的史料意识,教给学生研读史料的方法,可提高其研读史料的能力.

    部编教材史料意识史料研读自主探究

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    高效课堂,快乐学习

    王超
    203页
    查看更多>>摘要：在崭新的教育视角下,高效课堂教育模式因其高效率的课堂教学以及学生学习效率的提升越来越受到大家的青睐.结合对高中数学课堂现状的分析,从三个方面展开说明高中数学高效课堂的实施策略.

    高中数学高效课堂课堂效率

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    深度学习背景下初三化学逆向思维的培养

    张艳
    203-205页
    查看更多>>摘要：逆向思维是创造性思维的萌芽,是培养学生创新能力的要求,而初中阶段又是学生思维能力发展的关键时期,所以,在初中化学教学中探讨逆向思维能力的培养,对化学教学改革有着不可忽视的意义.

    深度学习逆向思维培养

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    浅析基于"让学引思"的初中物理课堂教学

    景慧明
    204页
    查看更多>>摘要：浅析基于"让学引思"的初中物理课堂教学为重点进行阐述,结合当下初中物理教学现状为主要依据,从营造应用型问题情景,引发学生参与探讨、创建直观性问题情景,促使学生理解物理现象、对比新旧知识,注重物理教学方法这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高初中物理教学质量,为提高初中生物理学习能力奠定坚实的基础.

    "让学引思"初中物理课堂教学

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