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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈初中数学作业分层设计与布置

    甘祥梅
    249页
    查看更多>>摘要：新课程标准对当今的初中数学教学提出的要求是让每一个学生都要学到有价值的数学,每一个学生都要在不同的基础上获得各自的发展.如今分层教学的提出便是为这一教学目标所服务的.这种教学手法面向全体学生,能够让每一个人都在自己的基础上得到一定的提高,真正实现有效教学.当然教师在作业的布置方面也应当使用分层布置与设计的方法.

    初中数学作业分层评价

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    基于学科核心素养视角的高中物理课堂评价策略

    陈飞
    250页
    查看更多>>摘要：评价在课程实施中起着激励、导向和监控质量的作用.评价的目标体系和方式方法直接影响课程培养目标的实现,影响课程功能的落实.随着新版《普通高中物理课程标准》的制定和实施,物理学科核心素养的培养贯穿于物理教学活动的全过程.主要从核心思维和核心知识结构两方面评价策略进行分析,提出行之有效的基于学科核心素养的高中物理课堂教学评价方案.

    物理核心素养高中物理课堂评价

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    浅谈初中美术教学评价

    索建霞
    251页
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    高中美术课堂管理策略初探

    张凤
    252页
    查看更多>>摘要：针对目前高中美术教学存在的一些问题,就课堂管理策略作了一些探讨.包括以学生为本,加强人文关怀,严格要求,持之以恒,尊重学生的个体差异,遵循师生平等的原则,注重学生的自我管理,鼓励学生自由表达,以促进学生全面发展.

    高中美术课堂管理策略

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    横看成岭侧成峰——在常规教学管理中寻求创新的启示

    张敬秀
    253页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的不断发展,社会的不断进步,面对人才市场的资源紧缺,教育的每一环节都显得尤为重要.教学管理作为其中十分重要的一环,也需要与时俱进,不断创新.常规教学管理即是要建立规范有效的管理程序,教学管理创新即是要在常规管理的基础上不断提升,不断进步.教学工作中者应当创新教学模式,丰富教学内容,带动学生学习的积极性,提高国民文化素养.

    教学管理常规创新

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    初中班主任管理工作中学生自主管理的意义与实践

    周谧洋
    254页
    查看更多>>摘要：在当前素质教育理念的影响下,初中班主任在开展班级管理工作时需要注重培养学生的自主管理能力,重视学生在教育中的主体地位,从而实现教育作用的良好发挥.良好的班级管理能够促进班级凝聚力的提升,学生也可以在和谐的班级环境中学习,达到理想的学习效果.初中阶段的学生正处在身心发展的关键时期,因此开展良好的班级管理,推动学生自主管理是非常有必要的.主要探究初中班主任在管理工作中如何更好地开展学习自主管理,以期能够为班级管理效率的提升以及学生综合素质能力的全面发展提供帮助.

    初中班主任管理工作自主管理

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    高一四班"五月的康乃馨"母亲节主题班会活动方案

    付洪霞
    255页
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    初中班主任如何预防学生沉迷网络游戏

    麻成云
    256页
    查看更多>>摘要：初中学生沉迷网络游戏有增无减,影响他们的学习和生活,身心健康也受到严重的摧残,有的甚至走上了违法犯罪的道路.班主任作为学校班级的管理者应在预防学生沉迷网络游戏上有所作为,打好预防组合拳,使学生健康快乐地成长.

    班主任预防学生网络游戏

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    浅谈"班班通"的组织管理与应用

    陈丽娜
    257页
    查看更多>>摘要：科学技术和信息技术的发展推动了教学方式的改革和教学媒介的更新,在信息技术高速发展的时代背景下很多学校推行"班班通"教学模式,充分运用信息技术、移动设备、网络平台,将课程内容与多媒体紧密联系,借助信息技术推动教育的发展,提升教学效果.力求做到每个班都通网络、通移动设备、通多媒体、通各种资源,为每个班级创设"班班通"的系统工程和软硬件环境,实现信息技术和高效教学的有机结合,推进当代教学方式的变革和创新.因此将对"班班通"的优势进行分析,进而提出合理组织管理、高效应用"班班通"的方法策略.

    "班班通"优势组织管理应用策略

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    初中音乐课堂学生问题行为及其应对对策

    赵艳华
    258页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,初中音乐教学活动的开展受到了广泛的重视.在音乐教学活动开展中,教师不仅要教给学生基础的音乐知识和技能,还要对其进行审美教育,驱使其养成科学的人生观、价值观等.但是,就当前的初中音乐课堂教学情况来看,学生的问题行为仍大量存在,不仅影响着课堂教学的有效实施,还影响着学生身心的健康发展.这就需要教师发挥其专业素养的作用,采取有效的方式减少学生的问题行为.

    初中音乐课堂教学学生问题行为应对对策

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