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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析赞科夫实验教学论原则及其心理学依据

    舒宏健
    29页
    查看更多>>摘要：赞科夫实验教学论原则不是孤立的五条教条,而是一个有机的统一体.试对五条原则关系加以分析.同时,教学论是以心理学为理论依据,赞科夫的教学论原则也不是凭空想象产生的,而是通过实验证明,有其心理学依据的.

    赞科夫实验教学心理学依据

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    浅议民族音乐于初中音乐教学中的运用与传承

    黄春霞
    30页
    查看更多>>摘要：随着我国教育领域的不断进步和发展,教育事业已经有了很大的进步,针对各科教学都有了更加细致的研究.而音乐教学一直都是备受关注的课程,加上现在民族音乐的发展和传承不是特别的理想,基于此,针对民族音乐于初中音乐教学中的运用与传承进行阐述.

    民族音乐初中音乐教学现状改进方式策略探究

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    初中道德与法治课程生活化教学策略研究

    戎俊
    30-31页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,初中教育教学以学生为主体的教学模式逐渐盛行起来.在当代社会环境下,初中学生的道德品质和法治教育也逐渐被社会、老师、家长重视.初中道德与法治课程帮助处于青春期的初中生树立起正确的世界观、人生观、价值观,老师不仅仅要传授给学生知识,同时也要培养学生良好的品德和解决生活实际问题的能力.

    初中学生道德与法治教育生活化教学

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    初中语文课堂教学思维激活机制与强化路径

    李科
    31页
    查看更多>>摘要：随着当前新课程的改革及应用,传统的教学模式已经无法满足学生对语文学习的需求.因此,如何激活教师在初中语文课堂中的教学思维,并强化课堂教学实施,是广大初中语文教师最为注重的问题.主要讲述在初中语文教学中,运用课堂教学思维所带来的优势,并对运用课堂教学思维,进行初中语文知识讲解的机制与强化路径进行分析.同时,体现出了教师在进行初中语文教学中应当转变过去传统教学观念,激活新课堂教学思维,注重培养学生自主学习能力,并强化教师对课堂知识的讲解能力,以此来提高课堂教学效率.此外,在激活教师课堂教学思维的同时,挖掘以及扩充教学内容,是强化课堂教学的一大途径.因此,教师应当积极运用以上激活课堂的教学策略,加快进行分析以及运用到初中语文课堂教学当中,从而提升初中语文课堂教学效率.

    初中语文课堂教学激活强化

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    初中语文名著阅读教学的方法与价值讨论——以部编版为例

    方秋香
    32-33页
    查看更多>>摘要：在教育改革日渐深化的背景下,自2017年开始在全国范围内推广应用的部编版教材发生了不小的变化.其中,名著导读这部分内容在教材中得到了充分的体现,旨在通过名著导读的阅读活动实现创新教育的教学目标.基于此,主要依托于部编版教材,对初中语文名著阅读教学的应用价值与教学方法进行分析,希望可以有效改善当前的初中语文阅读教学现状,从整体上提高初中语文教学质量.

    初中语文名著阅读创新教育教学目标

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    核心素养下中学英语阅读生态圈的构建策略

    刘红梅
    32页
    查看更多>>摘要：在核心素养的背景下构建高效的阅读生态圈,需要教师依照核心素养的基本要求对学生展开全面性的训练与培养.在初中阶段英语核心素养内容包括学生的自主学习能力、思维能力、英语语言能力以及文化素养等方面.教师在教学过程中应注重对这几方面能力与素养的培养与训练,并要加强学生的学习效果与体验,以此推动整体阅读教学质量的提升.

    核心素养初中英语阅读生态圈

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    新课改下如何提升英语词汇教学

    孙丽华
    33页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,教育已经在社会中占据了重要地位,这也表示对课堂教学的要求也越来越严格.因此,主要针对新课改下的英语词汇教学进行分析探讨,在新课程改革的逐步推进下,传统的英语词汇教学方式已经不能适应现代社会的教学课堂了,如果一味地停留在传统英语教学课堂中,只会对学生的英语学习造成阻碍.所以教师需要在新课程改革的基础上,找到合适的方法不断提升英语词汇教学水平,促进学生英语水平的提高.

    新课程改革英语课堂词汇教学

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    九年级语文教学中语法教学策略研究

    谷蓉
    34页
    查看更多>>摘要：语法教学是初中语文的基本教学内容,教师在教学过程中,应该注重学生的语法思维和阅读能力的培养,加深学生对语法知识重要性的认识程度.因为初中阶段的语法教学并不是主要的教学内容,所以很多人对语法教学尚存误区,比如部分学者和教师认为初中的语法教学对学生阅读能力和语感等语文素养的提升没有较大帮助,对学生锻炼自身的文字表达能力等方面的效果并不明显等.从语法教学的必要性方面入手,分析总结出了多种初中语文语法教学策略,以期为广大教育工作者提供参考.

    初中语文语法思维教学策略分析

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    核心素养下高中英语读写结合教学研究

    刘小红
    34页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是高中英语教学阶段的两项重要教学内容,也是两项最具难度的教学环节.教师想要有效提升两项教学模块的教学质量,需要突破落后思想观念的限制,创新教学思路,通过将阅读与写作两项教学模块进行有机结合,来共同推动高中英语整体教学的质量提升,通过他们之间的彼此促进性作用,保证教学质量的均衡性发展.

    核心素养高中英语读写教学

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    初中化学互动教学的创设研究

    顾建中
    35页
    查看更多>>摘要：初中学生刚开始接触化学学科,其化学基础知识水平还比较低,教师要提高化学课的教学效率及教学质量,则要注重立足于创新改革的精神,采取优化的教学方式来开展教学活动.而互动教学法是一个适合初中学生认知能力和学习能力的重要教学方法,主要针对人教版初中化学教学中互动教学法的创设策略进行分析,以期提高化学教学效果.

    初中化学互动教学创新改革创设策略

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