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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    农村寄宿制初中语文综合性学习的实践探究

    陈忠梅
    25页
    查看更多>>摘要：伴随新课改的实施,素质教育理念背景下要求全面加强学生核心素养的教育,从而更好地提升学生的综合素质和能力.综合来看现阶段农村寄宿制学校的初中语文教学现状不难发现,初中生语文综合性学习能力较差的现象普遍存在,严重制约了农村寄宿制初中语文教学有效性的提升,所以必须对其进行有效解决.鉴于此,从整合语文学科知识拓展学习资源、利用生活化教学奠定综合性学习基础和开展语文综合性活动提升综合性学习能力三个方面进行简述.

    农村寄宿制初中语文综合性学习对策

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    初中地理教学中应用地图教学的价值及要求阐释

    吴小锋
    25页
    查看更多>>摘要：地图是地理知识的重要组成部分,也是辅助地理教学的有效工具,能够让学生利用直观的地图内容来理解区域地理和自然地理的相关知识,提高学生的地理学习效率.只是有些初中地理教师没能有效发挥其教学功能,基于此,针对初中地理教学中地图教学的教学价值及其教学要求进行分析,希望可以优化其教学过程.

    初中地理地图教学教学价值教学要求

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    初中数学翻转课堂教学策略分析与研究

    蔡美玲
    26页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,我国一直在推进素质教育,要求教育教学始终以学生为主体,教学活动要围绕学生来展开,以促进学生的全面发展为教学目标.而翻转课堂教学方法是发挥学生在学习中主体性作用的最为有效的教学方式之一,它通过把教学课堂还给学生的方式,激发学生的主人翁意识,提高学生自主学习的能力,进而提升学生综合文化素质,促进学生全面发展.

    初中数学翻转课堂教学策略分析与研究

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    初中英语教学的有效方法探究

    刘颍
    26页
    查看更多>>摘要：新课程改革的深入推进使得传统的应试教育理念和方法已经不能适应当下学生的学习需求,一线教师对教学目标有了新的追求.在实际教学中,教师不仅要让学生掌握基础的英语知识,培养其听说读写能力,还要创新多种教学手段开拓学生思维,促进学生核心素养养成.根据多年教学经验,就新课程改革背景下,如何提升初中英语课堂教学的有效途径做了详细的探讨.

    初中英语有效教学策略方法

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    浅析新课改下关于优化初中思想品德课堂教学的策略

    胡建国
    27页
    查看更多>>摘要：在现在的初中思想品德课堂教学中,教师在对学生进行课程教学的时候,为了提高整体课堂教学的效率,实现对学生进行更好的课程教学,需要立足新课改的要求,对学生展开课程教学,实现课堂教学的优化.因此,立足于初中思想品德课堂教学现状的基础上,浅析新课改下关于优化初中思想品德课堂教学的策略.

    新课改初中思想品德课堂教学

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    初中数学"二次函数"内容的教学方法研究

    沈志清
    27页
    查看更多>>摘要：在苏科版初中数学教材中,二次函数是非常重要的教学内容,能够为高中的函数知识奠定良好的基础.而且在二次函数教学中,也可锻炼学生的数学逻辑思维,促进学生思维能力的健康发展.不管是从学生个体发展来看,还是从提高数学教学整体质量来看,教师都应该加强二次函数这部分内容的教学.

    初中数学二次函数教学方法

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    基于核心素养的初中科学实验教学策略研究

    王首春
    28-29页
    查看更多>>摘要：初中科学是培养学生科学素养的综合性课程,在素质教育理念指导下,初中科学教学要充分发挥实验教学的作用,将实验教学作为发展学生核心素养的实践路径.分析了初中科学学科核心素养的内涵,以及初中科学实验教学现状,提出了基于核心素养的初中科学实验教学策略,以期对推进科学教学改革有所帮助.

    核心素养初中科学实验教学

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    基于核心素养提升探究初中道德与法治教学

    蔡春林
    28页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革深入发展,教师在教学中除了关注学生应试能力和考试成绩外,还要将更多的关注点放在培育孩子的核心素养层面,这就要求教师在实践教学中要能够认真研读分析教材内容,了解班级学情,创新多种教学手段引导学生掌握相关知识,实现知识与能力的提升和核心素养的有效养成.道德与法治作为一门生活性、实践性较强的综合学科,要致力于发展学生的核心素养,教师可以以生活为经,以实践为纬,以冲突为轴,在相互融合中实现学生素质的可持续发展.

    初中道德与法治核心素养有效策略

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    基于核心素养的初中历史课堂教学策略

    夏远国
    29页
    查看更多>>摘要：众所周知,读史可以明理,学史可以明志,初中学生可以从历史学习中明白社会更迭的道理,可以从历史学习中明确自身的志向.历史学科是一门人文性学科,讲授的不仅是历史知识,还让学生接受了传统文化、民族奋斗历史的熏陶,有利于陶冶学生的道德情操.核心素养是对新时期初中历史教学的具体要求,教师应该立足核心素养,开展历史课堂教学,采取多元化教学方法,深度解读教材,开展小组合作探究,培养学生的自主学习能力,把历史和当代生活联系,展现历史学科的使用价值.

    初中历史核心素养课堂教学

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    初中地理生活化教学浅析

    王锋
    30页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,初中地理教学不仅要让学生学会地理知识,还要关注学生对地理知识的生活化认知,提高学生的地理分析能力.因此在初中地理教学中采用生活化教学方法,有助于提高学生对地理知识的理解,进而提高学生的地理分析能力.基于初中地理教学现状,主要探讨在初中地理课堂教学中实施生活化教学的具体措施,以提高初中地理的课堂教学质量.

    初中地理地理教学生活化教学

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