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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中数学课堂教学中的师生互动探究

    周秀彩
    67页
    查看更多>>摘要：数学作为极为重要的学科,在初中成绩中占有重要的比例,在当今的数学教学中存在很多问题,其中最大的一个问题是师生之间不能进行有效的互动,而互动可以调动学生学习的积极性,提高学生上课的注意力,加强师生互动能够提高学生的主动能动性,主要探究了如何增强初中数学课堂教学中的师生互动,以此来供相关人士参考与交流.

    初中数学课堂教学师生互动措施

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    五步教学法在初中数学教学中的运用

    张亚
    68页
    查看更多>>摘要：在时代的迅速发展下,新课程的改革也为数学的教学提出了更新、更具挑战的要求.初中数学课堂也应该追随时代的潮流来更好地发展自己的教学特色,老师更应该把在课堂上的主动权让给学生,让学生自己来进行独立的思考,老师更多的只是来发挥一下辅佐的作用.在初中数学的教学中积极应用五步教学法,让学生进行自主的学习,增加学生自主学习的能力,践行五步教学法在初中数学课堂上的教学应用,能够帮助学生更好地加强对数学的学习,让课堂的效率得到更进一步的提升,让学生对知识的学习达到最大化的效益.

    五步教学法初中数学教学应用

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    浅谈初中数学逻辑课堂有效情境创设

    郑鸽飞
    68页
    查看更多>>摘要：随着教学改革进程的不断深入,数学的教学要求变得越来越贴近于现实生活.根据教学课堂情境创设的多项原则,即符合学生认知、形象简单、平衡趣味性与知识性、不脱离数学本质,浅要分析初中数学课堂有效情境创设的方法和应用,如生活式情境、探究式情境、操作式情境等.

    初中数学逻辑课堂情境创设

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    初中数学概念教学的方法探究

    黄辉
    69页
    查看更多>>摘要：众所周知,概念是初中数学教学的基础内容,是数学知识体系的重要组成部分.有效的概念教学不仅可以扎实学生的数学基础,还可以在一定程度上激发学生的数学探究兴趣,为其之后积极学习其他知识打下坚实的基础.那么,教师要如何在初中数学教学活动开展中有效地组织概念教学呢?

    初中数学概念教学教学方法概念导入概念巩固

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    用向量法求二面角的常用技巧

    唐中奎
    69页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中,不管是教学观念,还是教学方法,都发生了很大的变化,作为高中数学教师,需要积累丰富的教学经验以及诸多的解题技巧,并且充分认识到教学过程中存在的不足之处,进而采取有效的解决对策,提升教学水平.其中,对二面角进行教学时,教师应该对向量法给予高度重视,让学生充分掌握常用的解题技巧.主要阐述了采用向量法求二面角的常用技巧.

    向量法技巧二面角

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    情境教学法在初中物理教学中的应用

    贺庆慧
    70页
    查看更多>>摘要：初中物理是一门对逻辑性及实践性要求较高的学科,这对学生来说是一门比较难学的学科.为了能够提高学生的学习效率,教师都积极探索教学方法去激发学生的学习兴趣,情境教学就是在初中物理教学中应用最为广泛的方法之一.通过情境教学不仅能够营造活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,还能够实现课堂教学效果的优化,促进学生综合能力的发展.为此,对情境教学法在初中物理教学中的应用进行了粗略的探究.

    情境教学初中物理教学应用

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    问题导学法在高中数学教学中的应用

    蒋薇
    70页
    查看更多>>摘要：问题导学法是一种新的教学方法,能够改变传统的以教师为主体的教学模式,更加适合学生的学习.教师要注重问题导学法的研究,在教育学中巧用问题导学法,让学生全面学习数学知识,提高学习成绩.

    导学法高中数学应用

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    初中物理课堂提问的技巧探析

    张彦
    71页
    查看更多>>摘要：物理作为初中课程教学体系中的重要组成部分,除了一些基础性的知识以外,更多涉及的是抽象性强的概念、原理,这对学生抽象思维和逻辑推理的能力提出了较高要求.而在物理课堂教学活动开展过程中,通过科学、合理、适当的提问,可以打通学生教学内容理解的思路,使其更好地掌握、运用物理知识,从而形成良好的物理学习习惯.主要从教师课堂教学的角度出发,对如何进行有效的提问进行相应的技巧分析,供物理课堂教学活动参考和借鉴.

    初中物理课堂提问技巧有效性

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    高中数学等差数列教学及有效指导方式分析

    马忠国
    71页
    查看更多>>摘要：高中数学作为高中教学的重点内容,具有比较强的逻辑性,这使得学生在学习过程中遇到了不少阻碍,为打造高效的数学课堂,教师需要充分调动学生学习的积极性,积极培养学生学习兴趣,善于将理论知识与简单的生活建立密切的联系,帮助学生理解和学习,促进学生喜欢上数学,提升学生的数学课堂听课效率.对高中数学等差数列教学进行简要分析,提出优化数学课堂教学模式的方法,以便为广大教学工作者提供可行的实践方案.

    高中数学等差数列方法

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    高中数学完善初高中数学教学衔接工作的有效策略

    杨菊红
    72页
    查看更多>>摘要：对于高中生来说,他们所形成的认知结构与认知经验都对自己未来的学习生活有着直接影响,因为学习活动本身是一脉相承的,前期的基础打得越牢靠,那么学生在后期学科学习活动中便会更加轻松、有效.因此,高中数学教师也要积极利用初高中数学教学的衔接点来引导学生更有效地学习数学知识.从做好知识衔接工作、做好学法衔接指导两个角度来分析高中数学教师应该如何组织有效的初高中数学衔接教学.

    高中数学初高中衔接实施策略

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