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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    体验·探究·辨析:物理课堂中的"理趣"——以《功》的教学为例

    张金茂
    6-7页
    查看更多>>摘要：理趣思想关注认知之"理",重视过程之"趣",引导教学向合理合趣的方向发展,正是解决物理教学问题的对症良方.物理课堂实现理趣境界的基本途径可以概括为三点:体验、探究、辨析.

    理趣体验探究辨析课堂

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    人文学科中学生实践创新素养的培养策略的实践研究

    王素红
    6页
    查看更多>>摘要：按照文理的学科划分,人文科学主要是以人类的情感、道德、信仰等为研究对象的各类科学的总称,但也恰恰因为这样的特殊性,导致人文科学人才的培养途径不能与自然科学类学科以及社会科学类学科的路径相似.近些年来,教育人士出版了一些相关培养学生创新能力的论文,但是针对人文学科类创新型人才的却很少见.从人文学科的角度探讨了学生实践创新素养的培养和相关教学策略.

    人文学科实践创新素养自我培养策略

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    基于数字资源的翻转课堂教学应用模式研究

    李焕
    7页
    查看更多>>摘要：翻转课堂颠覆了过去教学中的课上老师讲课传授知识、学生课后完成作业的教学模式,使用了全新的教学安排,能够明显有效地解决教学效果差、学生学习效率低下的问题.基于各种数字资源,如云课堂等,对翻转课堂的教学应用模式进行探究,以中学数学为例,分析有效的翻转课堂教学应用模式.

    云课堂翻转课堂课堂教学

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    信息技术融入初中化学课堂的应用与研究

    雷超
    8页
    查看更多>>摘要：在科学技术不断发展的今天,信息技术走进校园已经成为教学的常态,教师利用多媒体信息技术辅助教学,通过获取更多的信息和资源,有效地提高了学生的学习兴趣和学习效率.尤其是对于初中生来说,化学科目是比较难学的科目,学生容易产生学习的枯燥感和挫败感,因此,教师借助信息技术教学,有效地丰富了课堂形式,培养了学生的创新能力.

    初中化学信息技术应用研究

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    有关高中生物课学习方法的几点建议

    吕小丹
    8页
    查看更多>>摘要：生物课是高中教学内容中的一个重要组成部分,学好生物课不仅是完成高中教学计划的要求,同时也是国家培养全面发展的高素质人才的要求.为了让学生学好高中生物课程,教师要重视高中生物课的学习方法的研究,使学生在学习高中生物课时,可以事半功倍,达到很好的学习效果,提高学习效率.

    高中生物课学习方法

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    初中音乐课堂教学有效性策略分析

    孙懿
    9页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的实施及新课程改革的发展,现阶段的初中学科教学过程中越来越重视音乐学科的教学,初中音乐课堂教学旨在培养学生的音乐综合素养,提高学生的音乐审美能力及综合素质.传统初中音乐课堂教学过程中单一、枯燥及固定的教学策略已经无法满足学生的学习需求,甚至降低了学生对音乐学习的积极性及兴趣,影响了学生综合素养的培养,因此,有效地提高教学有效性的策略显得尤为重要.主要针对初中音乐课堂教学有效性的提高策略进行了分析及探究.

    初中音乐教学有效性教学策略

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    基于核心素养的高中生物德育教学探究

    闫超
    9页
    查看更多>>摘要：提高学生的道德素质是提高学生核心素养的一项重要举措,也是我国当前新课程改革的要求.学科的德育是当前教育工作者必不可少的部分,对学生健康成长以及学校的发展都具有一定意义,能够提供更好的教学导向.在生物课堂教学中不仅要教授学生一定的生物知识,更要对他们进行德育,促进学生核心素养的发展.结合高中生的特点,对基于核心素养的高中生物德育教学策略进行了探讨,希望能够为广大生物教育者提供借鉴.

    核心素养高中生物德育教学

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    基于阅读期待的课堂教学模式的核心要素解读

    周靖
    10页
    查看更多>>摘要：随着现代化素质教育体系的不断变革,课堂阅读教学形式面临着全新的发展趋势.老师在课堂阅读教学中占据重要的指导性地位,应积极进行教学理念的升级,以学生的阅读期待为基础,进行课堂教学模式的改革,将培养学生的学科核心素养作为教学的主要目标,致力于培养学生的创新意识,提高阅读水平.将基于阅读期待进行教学模式核心素养的深入解读.

    阅读期待课堂教学模式核心要素解读

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    浅析高中生物教学中小组合作的应用

    王伟段影丽
    10页
    查看更多>>摘要：目前,我国新课程改革日趋深入,对高中生物教学质量提出了更高的要求.传统课堂教学模式下,学生的主体地位得不到发挥,降低了学生的生物学习效率和学习兴趣.针对这种情况,就可以积极引入和应用小组合作教学模式,鼓励学生自主探究和合作交流,提升课堂教学质量.

    高中生物小组合作应用

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    初中语文主题阅读教学浅析

    刘萍
    11页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,快餐文化越来越盛行,这种容量小、内容简单、意义肤浅的阅读方式正逐渐取代传统的阅读方式.虽然这种浅散的阅读方式生动有趣,但在这种社会背景下滋生的碎片化、泡沫化、娱乐化的阅读,使学生的思想肤浅、行为浮躁、文化素养缺失.初中生正处于人生观、价值观形成的"黄金时期",他们很容易被一些不良的思想所左右,如果让他们长期浸染这些"碎片文化",将不利于他们身心的健康成长.因此,教师要充分利用语文这个教育载体,实施主题阅读,着力于培养学生深层次的阅读能力与文化素养.

    初中语文主题阅读教学

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