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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    试析初中物理实验教学方法的创新思路

    姜国堂
    154页
    查看更多>>摘要：在开展初中物理实验教学中,仍然存在一些问题,有待进一步优化提升,探索科学的实验教学模式,引导学生融入物理知识体系中,提升学生的综合感知能力.基于此,作为物理教师要采取多元路径,激活并释放学生的物理实验思维,提升学生对物理实验的认知效果,实践初中物理实验教育创新目标.

    初中物理实验教学创新苏科版

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    思维导图在初中物理教学中的应用分析

    张新
    155页
    查看更多>>摘要：在素质教育的时代,教学质量受到各界人士的广泛关注,人们对于学生学习质量的提高越来越重视,学习、记忆和思考是学生必不可少的技能.初中物理的学习是学生对于物理学科的一个基本认识,为今后对物理更深层次的学习做出铺垫,而思维导图作为开放式的思考方式,为初中生在学习物理中提供较大帮助,并且可以提高初中物理课堂教学质量.

    思维导图初中物理教学有效应用

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    基于核心素养的高中政治高效课堂的构建

    包红燕
    155页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展,越来越需要全面发现的人才,对教育也提出了更大的挑战.随着素质教育改革的不断深入,核心素养逐渐成为越来越核心的教学目标.政治是贯穿人一身的学科,素质教育十分重视政治教育,核心素养要求政治转移到实际生活中的应用以及对青少年的三观的建设上来,教师一定要紧跟目标,构建政治高效课堂.

    核心素养高效课堂政治素养

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    小组合作构建初中物理探究课堂的思考

    司海峰
    156页
    查看更多>>摘要：在新课程理念下,初中物理教师应当将教学的关注点转移到学生的"学"上来,倡导学生自主学习,让学生真正地掌握物理知识,因此教师可以借助小组合作的形式,为学生营造轻松、和谐的氛围,并发挥自己的主动性,积极地探究物理知识,提升学生的合作意识与能力,让学生在小组合作中感受到物理知识学习的乐趣,从而促进学生物理学习效率的提升.

    小组合作初中物理探究课堂

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    基于核心素养的初中历史教学有效性探析

    蔡志强
    156页
    查看更多>>摘要：我国的教育体制正处于历史变革的新时期,文化日益呈现多元趋势.这需要教师对不同学科所处的背景进行探讨和研习.在这一过程中,需要注重优化人力资源的质量、敦促生产能力的发展以及关注教学方法的改进.历史是一门重点人文社会学科,是初中教育阶段的重要内容之一.这门学科对整个教育体系的影响不容小觑.因此,拟从核心素养的角度出发,深入分析中学历史教育的效能性,以求探寻实现中学历史教育的最佳教学效果的方法.

    核心素养初中历史教学有效性探析

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    合作学习在初三化学教学中开展的措施

    张昌宾
    157页
    查看更多>>摘要：化学是一门理论与实践并行的应用性学科,它与我们的生活息息相关,而初三作为学生的黄金时期,掌握知识并学会应用是新课改不断推进的要求.合作学习打破传统的课堂教学模式,开展以教师为主导,学生为主体相互合作、共同学习的教学理念,在日新月异的社会发展中有着与时俱进的教学意义,探索如何在初三化学教学中开展合作学习.

    合作学习教学情境问题导入实验教学

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    新课程理念下历史教学有效性的思考

    陈显
    157页
    查看更多>>摘要：新课程改革对历史教学提出新的要求,从课堂教学方法与艺术以及巩固练习两个方面谈了一些意见和思考.并阐释了新课程理念下的历史教师需具备的素质.

    新课程有效教学历史

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    运用思维导图策略优化初中生物教学的实践研究

    姜宏君
    158-159页
    查看更多>>摘要：灵活运用思维导图策略是提高初中生物教学质量的重要方式,也是推动初中生物素质教育改革进程的重要措施,更是锻炼和提高初中生创新思维能力以及挖掘初中生学习生物知识潜力的主要途径,对实现初中生物教学目标等产生了重要影响.简单分析了初中生物教学中合理运用思维导图策略的重要性与必要性,在结合初中生物教学现状以及初中生物教学客观规律的基础上,为提高思维导图策略对初中生物教学的促进作用提出合理化建议.

    思维导图策略初中生物实践

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    高中数学高效课堂教学方式

    肖时柱
    158页
    查看更多>>摘要：传统的高中数学课堂是许多学生中学时代的噩梦,学生往往因为觉得学习数学既困难又枯燥而十分不愿意、讨厌学习数学.教师若要想使自己的数学课堂活跃、高效,必须要时刻牢记把学生当作是课堂的主人,使学生成为课堂学习的主体,教师只是作为客体,负责为学生的学习提供指引与帮助.

    高中数学立足教材激发热情

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    基于新课程改革背景下高中数学高效课堂的构建

    张海荣
    159页
    查看更多>>摘要：所谓高效课堂,就是让学生在最短的时间内学习最多的知识,从而得到事半功倍的课堂教学效果.随着新课程改革的不断深入,教师的教学观念发生了很大的变化,如何构建高效课堂是当下每一位教师必须思考和正视的问题.基于此,以高中数学教学为例,粗浅地谈谈在高中数学教学中如何灵活运用教学方法,提高课堂教学效率,推动高中数学教学实现新超越.

    新课改高中数学高效课堂构建方法

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