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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    发挥主人翁意识,落地英语核心素养

    谭国英
    183页
    查看更多>>摘要：农村普通高中英语课堂既鲜无生气又低质低效,为了实现课堂教学活动的有效开展,提高学生的核心素养,探索了在课前以及课堂中发挥主人翁意识,让学生通过分组合作提高学习能力,共同达成学习目标,实现高效课堂的同时有效提升学生的英语核心素养.

    主人翁意识分组核心素养

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    地理教学中的空间思维能力

    胡小梅
    183页
    查看更多>>摘要：地理空间思维能力是地理核心素养的重要组成要素.而培养学生地理空间思维能力是现代教育赋予地理课程的重要使命之一.结合多年初中地理教育教学实际和自己的学习思索,主要立足空间思维能力的组成要素的培养,思考总结一些措施.

    空间思维概念意义现状措施

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    基于探究性实践教学活动的初中学生地理实践能力培养

    王靖
    184-185页
    查看更多>>摘要：地理实践力是地理学科四大核心素养之一,学校教学以课堂教学为主,课外活动为辅,要想实现地理实践能力的提升,需要教师根据教材、学校、学生实际情况开展多样实践活动,培养学生实践的视角、实践的方法,激发学生思考、交流和学习的好奇心,从而提升学生的地理学科素养,运用校内外探究活动的三个真实案例,探索以探究性实践活动为载体,提升初中学生的地理实践能力.

    地理实践能力探究性学习初中地理

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    高中英语教学中学生自主学习能力的培养研究

    李冬梅
    184页
    查看更多>>摘要：英语在我国一些地区小学三年级就开始学习,然而并不是每个学生都喜欢英语.特别是在学生重要的高中阶段,如何培养学生进行自主学习英语的能力,提高学习英语的兴趣,是现在高中英语教师教学要考虑发展的新方向.就如何培养学生自主学习英语,进行了一些简单的研究,希望可以对我国在高中阶段的英语教学有帮助.

    高中英语自主学习培养研究

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    浅谈如何培养高中学生历史思维能力的策略

    万元
    185页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,在高中历史教学中对学生思维能力的培养也越来越重要.学生想要有效掌握历史知识,使其真正成为自己的知识,必须要具有良好的历史思维能力,历史教师在对学生历史思维能力进行培养的时候,教学方法、教学内容以及教学环节十分重要,必须要不断对其进行优化,从而使学生养成良好的历史思维能力.

    高中学生历史思维重要性培养策略

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    初中道德与法治课对学生法治意识素养的培养研究

    罗厚新
    186-187页
    查看更多>>摘要：党的十九大报告明确指出,我们要深入践行依法治国,增强公民的法治意识.对于初中阶段的学生而言,其正处于思想意识发展的关键时期,倘若教师能立足道德与法治该学科的课程特点,采取多样化的方式对学生进行法治教育,不仅可以使其掌握有价值的知识内容,还可以增强其法治意识,为其核心素养的形成打下坚实的基础.对此,结合教学经验,就如何在初中道德与法治教学活动开展中培养学生法治意识素养进行详细说明.

    初中道德与法治初中生道德意识素养培养对策

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    高中历史教学中对学生批判思维能力的培养研究

    金杭尧
    186页
    查看更多>>摘要：作为一门可以提升广大高中生人文素养、历史意识的综合性学科之一,高中阶段的历史教学同样也要将学生对于世界万物的批评性思维能力进行科学、细致的构建,通过这种批判性思维能力的提高,广大高中生不仅会对包括历史在内的其他学科产生敏锐的洞察力,同时也能够有效养成其独立思考的良好作风.下面就来结合实际教学经验,对高中历史教学中对学生批判思维能力的培养研究展开研究.

    高中历史教学学生批判思维能力培养研究

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    如何引导学生自主学习、激发学习兴趣

    袁静
    187页
    查看更多>>摘要：初中历史学科具有一定的学习难度,尤其是对于处于初中阶段的学生来说,他们处于身体和心理快速成长的时期,在行为上常常表现出叛逆性,所以在课堂教学当中教师如果一味应用理论知识讲述的教学方法,学生往往会产生枯燥的心理,课堂教学效果不高.所以提出了以激发学习兴趣为基础,培养学生学习自主性的教学方法.以期提高课堂教学效果,培养学生良好的学习习惯,为以后的学习活动打下基础.

    自主学习兴趣培养策略

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    在数学教学中培养聋哑学生的思维能力

    李庆刚
    188页
    查看更多>>摘要：增强聋哑学生的思维能力,是数学教学活动开展的重要任务之一,同时也是数学老师主要面对的一个问题.从这个角度出发,具体分析在数学教学中如何培养聋哑学生的思维能力,从而为促进他们的发展贡献自己的一份力.

    数学教学聋哑学生思维能力

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    高中地理教学中对学生读图能力的培养研究

    杨慧玲
    188页
    查看更多>>摘要：对高中生而言,读图能力的高低关系着地理成绩的好坏.高中地理的课程计划中更是将培养学生的读图能力作为重要的教学目标和教学任务.地理教师在实际的教学工作中应根据学生的实际学习情况选择恰当的教学策略培养学生的读图能力.基于此,就如何培养学生的读图能力进行探究.

    高中地理读图能力教学策略

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