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新课程导学
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夏昆

旬刊

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贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
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    新中考背景下的初中英语书面表达教学研究

    赵小宁
    39-42页
    查看更多>>摘要：新中考背景下,中考试卷的命题方式和考查重点都发生了变化,教师应转变教学思维,提高学生在教学活动与新中考模式之间的适应性.书面表达教学是初中英语教学的重要一环,文章简要解读新中考背景下书面表达教学的要点,并结合教学案例,系统介绍新中考背景下的初中英语书面表达策略,指出教师可以通过研读教材与新课标明确书面表达教学目标,通过组织片段训练稳步提升学生书面表达能力,通过系统组织备考培养学生良好的书面表达习惯.

    新中考初中英语书面表达

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    小学语文大单元整体教学策略研究——以小学语文六年级上册"有目的地阅读"策略单元为例

    田连顺
    43-46页
    查看更多>>摘要：大单元整体教学符合教材编排特点,有助于培养学生的核心素养,为在小学语文中更好发挥大单元整体教学的优势,文章结合笔者的教学经验,提出教师可以采取系统分析教材与学情、全面制定单元目标、科学创设任务活动、灵活提供个性指导、组织趣味巩固训练等策略让学生有效展开单元整体学习活动,并指出教师在运用大单元整体教学策略期间,需要尊重学生的主体地位,引导学生迁移运用所学知识和技能,为学生的长远发展提供帮助.

    小学语文大单元整体教学教学策略

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    小学道德与法治实践作业的设计

    朱帅
    47-50页
    查看更多>>摘要：小学道德与法治学科具有生活性、实践性两大特点.核心素养视野下,教师要注重设计实践作业,促进学生增强道德体验,形成实践创新、责任担当、学会学习、健康生活等素养,从而培养有理想、有道德、适应新时代发展的现代化人才.

    小学道德与法治实践作业作业设计

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    当语文邂逅数学元素:打开学生语文学习的新路径

    顾磊萍
    51-54页
    查看更多>>摘要：语文课程应致力于全体学生核心素养的形成与发展.语文是一门包容性很强的课程,与数学学科有着十分密切的联系,如何在语文课堂上借助数学元素培养学生的思维能力,教师要善于从数学的角度思考,探寻语文与数学相关联的点,进行有机渗透,挖掘语文教学中蕴含的数学元素,为学生学习语文开辟一条新通道,从而延展课堂教学,促进学生思维能力的培养和综合素养的提升.

    语文核心素养数学元素思维能力综合素养

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    基于诗词中醋文化情境的乙酸的教学设计

    张慧敏周淑晶
    55-58页
    查看更多>>摘要：诗词是中华传统文化中的瑰宝,其中蕴含着丰富的化学知识,在高中化学教学过程中融入诗词传统文化,可以更好地发展学生的学科素养.采用以化学知识为主,诗词知识为辅,以醋文化与化学知识相结合的教学方法.构建引问、设问、解问、答问的教学模式,对高中化学必修二"乙酸"进行教学设计.该教学模式可以丰富课堂教学内容,加深知识的理解,提高学生学习兴趣和教学效率,提升学生综合素质,增强学生文化自信心.

    诗词醋文化高中化学教学设计

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    情景剧在小学道德与法治教学中的应用

    王春娟
    59-62页
    查看更多>>摘要：情景剧作为当前教学的全新教学策略,能够让学生身临其境地感受到不同情景下的道德与法治问题,引发学生对道德底线与法律法规的思考,进而提高道德意识和法治观念,学会理解和应对现实生活中出现的道德与法治问题,更好地理解和传达道德与法治的重要价值.

    道德与法治情景剧教学策略

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    微型实验在初中化学实验教学中应用研究

    陈胜
    63-66页
    查看更多>>摘要：微型实验操作简单、节约资源,符合绿色化学理念,对激发学生化学兴趣、培养学生创新能力起着重要作用.在新时代初中化学实验教学中,教师应善于开发和应用微型实验.文章参考人教版九年级初中化学教材,在案例分析中研究微型实验在初中化学实验教学中的应用,提出通过微型实验激发学生化学兴趣、改进教材实验模型、践行绿色化学教学、培养学生创新能力、丰富学生课余生活.同时,文章针对初中化学实验教学应用微型实验的指导工作,提出合理互动与规范总结建议.

    初中化学微型实验绿色化学

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    指向创造思维能力培养的初中语文小说教学路径探析

    田荟渝
    67-70页
    查看更多>>摘要：小说是重要的文学体裁之一,也是语文教学的主要内容,其在叙述故事、人物塑造以及营造环境等方面都有一定的创造性,有利于培养学生的创造思维能力.指向学生创造思维能力的培养越来越成为当下语文核心素养培养的重要内容之一,要求学生能够敏锐地发现问题,运用想象、联想、推理等方法从新的角度分析问题.在语文学习过程中,学生需要深入文本,与文本产生联结,进而发展学生的创造思维.创造性意识的学习可以让学生的思维品质到达新高度,既符合当下大数据的时代背景和新课标中提出的"创造思维能力"理念,又为未来培养高层次的人才做准备.文章将学生的创造思维培养与初中小说教学相结合,探讨教学实施路径.

    创造思维初中语文小说教学

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    初中物理实验探究题的解题思路与教学研究

    官怀西
    71-74页
    查看更多>>摘要：实验探究题是初中物理实验题的主要题型,具有较强的开放性与应用性.培养初中学生物理实验探究题的解题能力一直是初中物理教学的重点.文章以近几年中考物理实验探究题为例,分析试题特征、解题常用方法以及解题思路,同时根据解题教学的发展提出几点教学建议,指出教师可以通过讲解专项知识、组织实验活动、构建模拟考堂、落实跟踪评价提高初中物理实验探究题解题教学效果.

    初中物理实验探究题解题思路

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    客家民俗文化融入小学语文课堂的实践研究

    许冬莲
    75-78页
    查看更多>>摘要：客家民俗文化作为中华优秀传统文化中的一个重要内容,将其运用在小学语文教学中,能够起到良好的提升教学质量的作用.文章立足当地,从客家民俗文化融入小学语文课堂的重要意义出发,分析了二者融合存在的主要问题,并提出了相应的优化策略,以期不断增强小学语文教学的系统性、综合性和全面性,更好地促进学生个人能力和素养的全面发展.

    客家民俗文化小学语文中华传统文化

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