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新课程导学
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夏昆

旬刊

1673-9582

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550001

贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
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    小学语文"思辨性阅读与表达"任务群的课程意义与实施要领

    陈家琦
    40-43页
    查看更多>>摘要：近年来,国内外教育领域愈发关注对于学生思辨能力以及批判性思维的培养.《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出"思辨性阅读与表达"学习任务群,注重发展学生批判、探究、实证、发现的能力,培养学生理性思维和理性精神不仅是国家对义务教育阶段语文教学的基本要求,也已成为目前语文界的共识.如何理解这一学习任务群以及如何落地实施成为目前困扰一线教师的重要问题,本文将聚焦这一当前亟待厘清和解决的问题展开研究,探索其课程意义与实施要领.

    小学语文思辨性阅读与表达课程意义实施要领

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    新课程标准下的小学体育教学意志品质渗透探索

    陈璇
    44-47页
    查看更多>>摘要：在新课程改革逐渐深化的今天,教育教学领域对学校教育、教师能力提出了更高的要求,教师在进行教学实践的过程中不仅要注重知识的传授,更要注重对学生个人素质以及综合能力的培养.对于小学体育教学来说,意志品质是小学体育核心素养的重要培养内容,也是体育课程标准中的重点要求部分.鉴于此,文章分别阐述了体育课程标准中对培养学生意志品质的基本要求,意志品质的具体内涵,体育教育培育学生意志品质的意义,以及小学生缺乏良好体育意志品质的原因和小学体育教学意志品质的培养方向,结合小学体育的具体教学内容和学生的实际发展需求,从五个方面讨论了新课程标准下小学体育教学意志品质的渗透策略.

    小学体育新课标意志品质培养策略

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    劳动教育与小学体育课程融合教学探索与案例分析

    阮鹭玲
    48-51页
    查看更多>>摘要：整合劳动教育与体育教学有助于促进学生全面发展和提升教学质量.发展学生以劳强体,以劳育体的思维需要教育理念的创新、教学式的探索、教学资源的整合以及教育政策的支持.需要教师、学校、社会资源的支持.文章探讨劳动教育与小学体育课程融合的教学探索与案例分析.强调劳动教育和体育教育的重要性,以及如何将两者有机结合,促进学生全面发展.

    劳动教育小学体育课程教学模式教学方法实践案例

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    信息时代网络及虚拟世界对初中生心理健康带来的挑战及其应对研究

    张艺
    52-55页
    查看更多>>摘要：信息时代,虽然网络和虚拟世界为初中生提供了更多的学习资源和社交机会,但是过度依赖网络和虚拟世界可能对学生的心理健康产生负面影响.因此,文章从网络成瘾、心理健康问题和社交技能缺失三个方面进行分析,并采取针对性的应对策略,以期为初中生的心理健康教育提供参考.

    信息时代初中生心理健康

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    音乐活动中优化小学生心理健康教育的路径研究

    黄莹萍
    56-59页
    查看更多>>摘要：心理健康教育的实施是落实立德树人教育目标的重要路径,理应引起教师的重视.而音乐在净化学生心灵、陶冶学生情操方面起到了积极的作用,可以成为改善学生心理状态的有效手段,因此在小学音乐教学中,教师有必要立足音乐活动来优化小学生的心理素质,进一步发挥出音乐学科的育人价值.基于此,本文从小学生的普遍心理特征出发,深入分析了音乐教学中实施小学生心理健康教育的必然性和对策,以供参考.

    小学生心理健康教育音乐

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    非遗结绳技艺进校园的教学实践研究

    陈小燕
    60-63页
    查看更多>>摘要：非物质文化遗产是人类文明的重要组成部分,具有丰富的历史和文化内涵.随着社会的发展和时代的变迁,非遗结绳技艺作为一种传统技艺,在校园教育中的传承和发展受到了越来越多的关注.然而,当前对于非遗结绳技艺在校园教学中的实践研究还相对较少,这也限制了它在教学中的应用和发展.非遗结绳技艺进校园的教学实践对于学生的心理发展和动手能力的培养具有显著的作用,学生不仅能够增强对传统文化的认知和理解,还能培养团队协作精神和创新能力.此外,校园教学实践还能够促进非遗结绳技艺的传承和发展,提升其在社会中的传播影响力.

    非遗结绳技艺教学实践非遗进校园

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    "双减"政策背景下小学音乐教学提"质"增"效"策略

    李红艺
    64-66页
    查看更多>>摘要：在教育领域,自减轻学生课业负担、校外培训压力的"双减"政策提出以来,小学教学的教育质量和教学效率的提升成效卓著.在这样的背景下,音乐教育作为培育学生情感、审美和创造力的重要途径,其提"质"增"效"成为课堂改革的必然趋势,以期丰富学生的精神世界,在潜移默化中提高其文化素养和审美鉴赏力,进而达到教书育人的本质目的.教师需将音乐教学融入学生的生活实践中,使之成为学生情感表达、个性发展的重要渠道,引领其进入更为广阔的音乐领域.本文主要分析了小学音乐教学提"质"增"效"的具体策略.

    小学音乐教学提"质"增"效"教学策略

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    生涯教育融入高中人工智能课程的实践——以"智能农业机器人"项目教学为例

    张可静
    67-70页
    查看更多>>摘要：在人工智能技术广泛应用的背景下,我们在讲授人工智能知识时,不能仅停留在知识教育层面,还要让学生认清自己未来职业发展方向,所以高中人工智能课程在日常教学中融合生涯教育是必不可少的.文章以"智能农业机器人"项目教学为例,从生涯教育意义、融合策略、项目实施和职业体验等角度来阐述高中人工智能课程融合生涯教育,激发学生对人工智能课程的学习兴趣,增强学生生涯规划的能力,为学生未来发展奠基.

    生涯教育人工智能项目式教学

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    让传统学习模式拥有互联网加速度——《蔡先生教你学书法》微课的设计与实践

    蔡云
    71-74页
    查看更多>>摘要：《蔡先生教你学书法》系列微课程努力促进学生形成良好的书法学习习惯,又能基于学生年龄特点与个性化发展的需求,通过多维关注形成良性的书法学习机制,促进与课堂教学的有效链接.同时,由于微视频书法教学过程融入可看、可听、可操作的多媒体中,实现线上视频与线下课堂的整合,促进艺术教育的时代化与数字化,达成学校教育与社会效应的统一.

    书法教学核心素养微课程互联网

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    高中生物模型建构策略探析——以"细胞的分子组成"单元为例

    李冬梅
    75-78页
    查看更多>>摘要：生物模型是对生物现象的概括性描述,用于帮助学生理解生物的微观结构、生命过程等.高中生物教学离不开模型的建构与应用.文章对生物模型的内涵、特征及分类进行介绍,结合"细胞的分子组成"单元教学案例,论述生物模型的构建策略,指出教师可按照明确目标、分析教材、组织活动、评价检验的顺序,指导学生将具体的生物学现象抽象为生物模型,以期为提高高中生物模型构建教学效果提供参考.

    高中生物模型建构单元教学

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