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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    浅析优化小学低年级音乐教育

    江嘉雯
    36-37页
    查看更多>>摘要：音乐既是美妙音符，也是人类表达情感的重要方式之一。音乐教学很符合小学低年级学生生性活泼好动的性格特征，通过音乐可以让学生更好地表达情绪，开发学生的想象力和创造力，同时也净化了学生纯洁的心灵。因此，如何优化小学低年级的音乐课堂教学显得十分重要，针对这个问题提出相应的策略，从而帮助音乐教师更好地开展教学活动，进而培养学生对音乐学习的兴趣。

    音乐教育教学目标教学形式理论联系实践

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    小学数学课堂小组合作学习的探索

    张泽东
    38页
    查看更多>>摘要：在新课程标准理论下，小学数学课堂小组合作学习逐步引起教师的重视，通过小学数学课堂小组合作学习的形式，能够创设出更为轻松的学习环境，显示出合作学习在数学课程学习过程中的重要作用，促使小学生能够以更加饱满的姿态进入课堂学习环境中。就小学数学课堂小组合作学习的内容进行探索。

    合作学习教学情境学习目标教学评价

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    童话元素有效服务计算教学例谈

    张辉明
    39页
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    让孩子的心灵在阅读中飞扬——小学语文阅读教学策略浅析

    李成贵
    40页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文学习是学生整个学习过程中一个最基础，也是最重要的部分，这个阶段的语文学习质量直接影响学生日后各个阶段的学习和生活。而阅读教学作为小学语文教学的基本环节——识字的主要途径，培养学生的良好阅读习惯和能力，对于学生未来的发展也是意义重大的。因此，在小学语文教学中，如何科学有效地进行阅读教学，已然成为当下每一位语文教师努力的方向和目标。

    阅读教学转变观念创设情境实践

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    浅谈“先学后教”,提高数学课堂效率

    徐丽君
    41页
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    把快乐带进小学体育教学中

    祁瑞
    42页
    查看更多>>摘要：随着全民体育口号的提出，人们也越来越重视体育教学。浅析“快乐体育”对于小学生的身心发展具有正面积极的意义，进一步了解在实际教学中怎样把“快乐”贯穿于体育教学中，以让学生在体育课堂上真正体验到快乐无限。

    快乐体育小学体育体育游戏情景教学

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    谈小学数学课堂中的互动教学

    厚强敏
    43页
    查看更多>>摘要：教育的发展，需要提升全民的综合素质，为适应时代的需要，教育进入21世纪之后，进行了彻头彻尾的改革，新的教育理念、教育思想给传统的“填鸭式”“注入式”教育带来了革命，现在崇尚引导式、启发式和探究式的新教育，新课程改革以来，这种教育思想，可以说给国家的教育发展带来了春风。现在的数学课堂注重教学活动的双边互动，师生在生生互动，师生互动的过程中，一起合作学习，亲历知识的发展过程，体验获取知识的探究经历。数学教学中的教学双边互动活动，不仅有利于学生自主能力的发展，还有利于培养学生的合作意识和团队精神。

    互动教学特点策略方式

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    小学语文阅读教学的自主学习能力培养

    赵淑娟
    44页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中培养学生自主阅读的学习能力能拓展学生的知识面，提高认知力，也是学生成长过程中获得更丰富的成长体验的有效途径。现行的语文教学教育要着重培养学生的自主阅读能力，引导学生进行广泛的阅读，这是新课标的教学要求，是目前小学教学中亟需加强的一个环节。对语文阅读教育的现状进行分析，就培养小学语文阅读教学的自主学习能力进行探析。

    小学语文阅读教学自主学习途径快乐学习

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    让阅读助力学生的习作能力发展

    杜维奇
    45页
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    走互动之路,构有效之课

    刘娟
    46页
    查看更多>>摘要：讨论小学数学教学中如何引导学生进行互动学习，旨在为小学数学教师打造高效教学模式提供建议和参考。

    小学数学互动合作创设情境课外活动

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