首页期刊导航|新课程学习·上旬
期刊信息/Journal information
新课程学习·上旬
新课程学习·上旬

月刊

1674-697X

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4061938

030001

山西省太原市并州北路31号

新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    小学音乐教学动态生成的办法浅议

    王婉婷
    49-49页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学对话教学的智慧

    张成德
    50-50页
    查看更多>>摘要：基于对话的小学数学教学模式，使小学生的天真烂漫、天然感性和数学教师的成熟智慧、理性思维相摩擦碰撞，产生教学相长的创新火花。探讨了对话教学中存在的问题以及有效实施的策略，以便今后更好地在教学中应用对话教学艺术，提高教学质量。

    小学数学问题策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何借助小学语文提高学生的语言综合应用能力

    马丽
    50-50页
    查看更多>>摘要：受应试教育思想的影响，语文课堂的功能仅是在教给学生应对考试知识，并没有真正发挥出语文学科的价值，同时也不利于学生的健全发展。所以在素质教育下，要更新教育教学观念，在确保学生掌握基本语文知识的同时，综合应用能力也得到大幅度提高。因此，要借助恰当的教学方法来逐步提高学生的综合应用能力，以期能够大幅度提高学生的语文素养。

    小学语文综合应用听说读写

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学课堂教学有效性的提高

    黄正福
    51-51页
    查看更多>>摘要：当今社会对人才的素质要求越来越高，不仅要有一定的专业基础，还要具备一定的能力，而能力培养是一个重中之重的问题，同样现在也就更加注重对学生能力的培养。小学数学都是一些比较基础的数学知识，但也是小学生能力培养的开始，如何让数学课堂变得高效是每个教师的教学目标。

    小学数学课堂效率有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在初中物理教学中培养学生的创新能力

    张虎龙
    51-51页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    演绎精彩的儿童化语文课堂

    郭丽梅
    51-51页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高幼儿园绘本教学有效性的策略研究

    周方
    52-52,53页
    查看更多>>摘要：素质教育的实施使幼儿教学受到了极大的重视，如何更好地开展幼儿教育，为幼儿日后的发展奠定基础，是幼儿教育工作者需要思考的重点课题。幼儿语言教学中绘本是重点内容，通过绘本教学可以提高幼儿对阅读的兴趣，在提升阅读能力的同时，提高幼儿的思维能力、想象力和语言表达能力。因此，教师应该加强对绘本教学的重视度，采取有效的策略提高幼儿绘本教学的有效性，使幼儿能够在趣味阅读中获得更多的知识。

    幼儿园绘本教学绘本材料互动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议小学语文分层教学的执行策略

    杨勇军
    52-52页
    查看更多>>摘要：在小学语文分层教学中，教师要结合教学内容的重点难点设置分层目标，运用分层教学模式进行教学；还要根据学生的能力因材施教，并采取分层教学评价，让每一个学生都能体会到成功的喜悦。

    因材施教分层教学语文能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    自主探究教学模式在小学数学教学中的运用

    汪亮
    52-52页
    查看更多>>摘要：小学数学在学生的学习生涯中有着至关重要的作用，为学生以后的数学学习奠定了基础。那种“老师在上面讲，学生在下面听”的传统教学模式已经和新课改的教学要求背道而驰，这对教师的教学模式提出了更高的要求。而自主探究教学模式符合新课改的标准，让学生从被动的知识接收者转变为主动探究数学知识，做一个知识的构建者。自主探究式教学在课堂中的运用，将会是小学数学教学中的一个重要转折点。

    学习小组角色互换师生关系教学资源

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    我相信，你能行--浅谈低段学生自主管理能力的培养

    靳艳霞
    53-53页
    查看更多>>摘要：低段学生自理能力差，班主任在班级管理上不能包办代替，要让学生学会自管。低段学生自主管理能力的培养离不开自主意识的渗透、岗位责任设置、班级活动的开展和及时的总结评价，让他们在自主管理中得到成长。

    低段学生自主管理总结评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据