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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    例谈高中信息技术引导型教学策略实践

    董平
    110-110页
    查看更多>>摘要：信息技术教学是高中重要的课程内容之一，在社会飞速发展的时代，信息技术已经融于百姓生活的方方面面，如何找到有效手段提高教学效率，就成为教师关注的焦点。结合高中信息技术教学的实际，简单阐述一下在授课中怎样采取引导教学，从而提高学生的学习兴趣，突出他们的主体地位。

    信息技术引导型教学科学策略

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    注重活动体验，让学生经历知识的形成过程

    刘贤学
    110-110,111页
    查看更多>>摘要：“数学教学的本质是思维过程。”在教学工作中，有的老师为了让学生迅速地掌握数学知识，压缩掉新知识的产生、发展和形成过程，导致学生缺乏数学问题的深层次的思考和创造性研究，这样，就放弃了培养学生创新意识、提高学生思维能力和实践能力的机会。

    体验知识产生发展形成迁移

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    借助诵读,提高学生的英语运用能力

    郑欣
    110-111页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的不断改革，英语的运用能力得到了人们的重视，诵读是学好英语的基础，诵读不仅能够提高学生英语听力水平，也是培养语感的有效途径，可以有效促使学生开口说英语，敢于大声说英语。诵读英语时讲究方法，学习英语时才能事半功倍。正确的方法要求学生能够大声诵读、大量模仿书中情景对话、经过反复诵读加深单词印象，并且结合教师传授的诵读技巧，营造轻松的学习氛围。教师在日常教学过程中，引导学生运用正确的诵读技巧，提高他们学习积极性，有效提高学生的诵读英语能力并正确运用到生活中去，为他们日后学习英语夯实了基础。就如何借助诵读，提高学生的英语运用能力做出了分析与研究，提出了建议。

    诵读学习兴趣运用能力

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    小组合作学习实践思考

    王旭凤
    111-111页
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    初中科学教学中培养学生思维能力的实践与思考

    孙玉珍
    112-114页
    查看更多>>摘要：思维是智力的核心，是学习的灵魂。通过对初中科学学习中思维现状的分析，提出在科学教学中培养思维能力的策略，引导学生积极思维，提升学生的思维品质。

    初中科学思维能力培养策略效果及思考

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    初中数学探究式学习的实践研究

    赵仲林
    112-112页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下，初中数学教学的任务已经得到转变，教师不但要在教学中完成基本的教学任务，更要切实提高学生的综合素质，引导学生更好地成长与发展。通过对初中数学探究式学习的实践进行研究，旨在推动初中数学教学的发展与建设。

    教学任务探究式学习实践研究

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    高中地理概念教学中直观手段的应用研究

    林凌
    113-113页
    查看更多>>摘要：直观教学手段给高中地理概念教学带来了很多的方便，可以帮助教师更好地突破概念教学中的重难点，将抽象的概念变为具有直观的知识，让学生更加乐于接受，这极大地提高了概念教学的效果，而且还十分有助于学生形成积极的态度，提高学生对地理知识的认知能力。因此，就直观教学手段在高中地理概念教学中的应用浅谈几点认识。

    直观教学空间概念实体形态特征

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    百字作文漫步语文课堂

    崔连青
    114-114页
    查看更多>>摘要：百字作文灵活多变，学生写作内容更具体，触手可及，避免了学生假、大、空的写作思路，便于学生自由写作。

    百字作文自由表达写作欲望

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    探究信息技术在高中地理教学中的应用

    姜静
    115-115页
    查看更多>>摘要：对信息技术在高中地理教学中的应用现状与影响因素进行分析，并对信息技术在高中地理教学中的应用探索进行探讨，目的在于为高中地理教学方法的发展与创新提供参考。

    信息技术高中地理应用现状传统教具多媒体教具

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    浅谈生物课堂教学中的有效引导

    魏书红
    115-115页
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