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期刊信息/Journal information
新课程研究(中旬-双)
新课程研究(中旬-双)

黄学明

双月刊

1671-0568

bjb@xkcyj.com;gdjy@xkcyj.com

027-68892591;027-68892583

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(中旬-双)/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管,华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号:CN42-1778/G4,国际标准刊号:ISSN1671-0568。《新课程研究》(高等教育)。本刊是研究高校课程实施的学术理论刊物,以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象,密切关注高校教学现状和发展趋势,重学术性、前瞻性和时代性。关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建的同时,展示各学科科研成果,促进教学教研,推动教改,提高教师专业化水平,着力打造中国高等教育课程研究的品牌。
正式出版
收录年代

    多元化教学方法在初中语文教学中的实践运用

    郝军先
    62-64页
    查看更多>>摘要:语文素材具有突出的人文性、抽象性、思想性与教育性,因而需要教师采取丰富多彩的教学方法与之相协调,以强化初中生的认知兴趣与求知热情.文章指出,在初中语文教学中,为促进学生的高效认知、知识积累和快乐成长,教师可以不拘一格地选择多种教学方法,如游戏教学法、电化教学法、快乐教学法、翻转教学法、循序渐进教学法、探索教学法等,力求全方位、全角度、全要素、全层次地满足学生的认知需求、学习规律和发展诉求.

    多元化教学方法语文课堂初中生

    初中语文阅读与写作教学优化方法探析

    徐志鹏
    65-67页
    查看更多>>摘要:培养学生的阅读和写作能力是初中语文教学的重要目标之一,良好的阅读与写作能力有助于学生更好地体验阅读与写作的乐趣,提高文学素养和审美水平,更有利于他们综合素养的提升和学习能力的增强.文章在分析现阶段初中语文阅读与写作教学存在的问题的基础上,根据原因分析,提出优化阅读与写作教学的方法,以期更好地培养学生的阅读能力,提高学生的写作水平.

    初中语文阅读教学写作教学

    读写结合在小学语文阅读教学中的应用策略

    王小梅
    68-70页
    查看更多>>摘要:阅读教学对于培养学生的语文素养、丰富学生的知识积累、提高学生的阅读理解能力有十分重要的作用.当前小学语文阅读教学面临阅读目标不清晰、教学效果一般、读写结合不紧密等问题,为了解决这些问题,开展读写结合教学无疑是一种有效方式.基于此,文章就如何在小学语文阅读教学中充分应用读写结合模式提升教学质量展开探讨,具体从文本再创作、文本精读剖析、撰写读后感和评论等方面,提出发挥读写结合模式作用的方法.

    小学语文阅读教学读写结合综合能力核心素养

    教学情境在小学科学教学中的创设原则与策略

    陈文婧范亚婷
    71-73页
    查看更多>>摘要:小学科学是培养学生科学素养、科学思维和科学能力的重要学科,对培养未来的科技人才和创新型人才有着重要的作用.随着新课程改革的顺利推进,小学科学课程的教学理念已经由教师的"教"转变为学生的"学",教师要善于创设不同类型的教学情境,促使教学内容与学生的生活相结合、与学生的认知相结合、与学生的兴趣相结合,以此有效促进学生在积极主动地建构科学知识的同时,获得丰富的情感体验,从而收到理想的教学效果.

    教学情境小学科学情境创设

    医学检验专业住院医师规范化培训中微信的有效应用及局限

    郑东邱骏王佳佳
    74-76页
    查看更多>>摘要:微信是当前社会的主流社交软件,将微信应用于教学可实现资源共享,进一步促进师生交流,增强学生的学习积极性、提高学生的学习效率,有助于各项教学任务顺利完成.文章以医学检验专业住院医师规范化培训为例,探讨微信的实践应用,并针对存在的不足给出改进建议.

    微信医学检验住院医师规范化培训

    新课改背景下高中思想政治课教学实效性的提升路径

    蔡文惠
    77-79页
    查看更多>>摘要:提高普通高中思想政治课的教学质量是新时代思想政治课改革的重点,而如何使高中思想政治课教学体现出新课程改革的精神和要求、提升实效性,则是当前亟待解决的问题.基于此,文章从转变教学观念、优化教学内容、更新教学方式、转变课程评价模式等方面入手,提出提升高中思想政治课教学实效性的有效路径.

    高中教育思想政治教育教学实效性

    高职院校学前教育专业实践教学研究

    江晨
    80-83页
    查看更多>>摘要:高职院校学前教育专业作为培养幼儿园教师的主阵地,其专业教学质量、建设效果都将直接影响幼儿园教师的整体素质.因此,在新时代背景下,高职院校要结合人才培养需求,加强学前教育专业建设,重视专业实践教学,遵循以师德为先的教学思路,持续推动学前教育专业实践教学全面发展.学前教育专业实践教学的取向是注重学生保教能力培养,改善教学质量保障机制.鉴于此,文章在分析高职院校学前教育专业实践教学改革背景和意义的基础上,提出专业实践教学的发展方向与策略,这对实现学前教育专业学生实践能力培养目标具有重要的促进作用.

    高职院校学前教育专业实践教学

    "互联网+教育"环境下中职数学智慧课堂教学模式的实践运用

    李朝萍
    84-86页
    查看更多>>摘要:文章指出,在"互联网+教育"的环境下,中职教师要对传统教学模式进行改革、创新,构建智慧课堂教学模式.文章以中职数学"函数的实际应用举例"一课为例,从课前、课中、课后三个方面,提出智慧课堂教学模式的运用策略,希望能给相关工作者以参考借鉴.

    互联网+教育中职数学智慧课堂教学模式

    高中政治教学中心理健康教育的渗透

    赵才王美玲
    87-89页
    查看更多>>摘要:现阶段,很多高中生不仅要承受繁重的课业压力,还要面对父母的高期待,这就使得高中生的心理问题日益凸显.政治是高中阶段落实思想政治教育的有力支撑,将心理健康教育渗透到政治教学中,对于促进学生心理健康发展有着重大意义.鉴于此,文章从教师视角出发,提出教师必须意识到心理健康教育的重要性,积极探索相关的教育理念和教育方法,更好地在教学中渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展.

    高中政治心理健康教育渗透策略

    浅谈人本主义教学观对初中历史教学改革的指导作用

    李文霞
    90-92页
    查看更多>>摘要:人本主义教学观是一种将学生视作主体的教学观念,与新课标的以人为本理念不谋而合.在初中历史教学改革中树立人本主义教学观具有非常重要的意义,其能够更好地实现从教师"教"到学生"学"的转变.基于此,文章简要阐述人本主义教学观的内涵,探讨其对初中历史教学改革的指导意义,并结合教学实践提出运用人本主义教学观指导初中历史教学改革的有效方法.

    人本主义初中历史教学改革