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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    深度学习+议题式教学:高中思想政治教学新样态

    梅宁
    62-64页
    查看更多>>摘要：思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，而在思想政治课程的议题式教学中引入深度学习，可以推动课程教学的改革与创新，促进议题式教学的全面发展。因而，文章从甄选议题、创设情境和优化任务三个方面，对深度学习下的思想政治议题式教学策略进行探讨。

    深度学习思想政治议题式教学

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    小学数学主题式教学研究——以"简易方程"教学为例

    屠红儿
    65-67页
    查看更多>>摘要：文章对主题式教学模式的内涵、应用价值进行了解读，并在此基础上，提出在小学数学应用主题式教学模式的原则，同时以"人教版"五年级上册第五单元"简易方程"为例，从提炼教学主题、构建主题情境、创设主题任务与活动等方面出发，探讨应用主题式教学模式的实践路径。

    小学数学主题式教学简易方程教学策略

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    初中地理主题式教学"三部曲"

    杨梅
    68-70页
    查看更多>>摘要：文章以"湘教版"初中地理教材为例，从教学主题的明确、主题情境的创设、主题活动的组织三个维度，探讨了在中学地理课堂中合理应用主题式教学模式促进学生深入学习地理、发展学生的地理核心素养的路径，意在更好地推进初中地理教学改革，让学生在深度参与主题式地理学习活动的过程中实现有意义的地理学习与全面发展。

    主题式教学初中地理教学主题情境创设实践活动

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    中职现代散文阅读教学应向分层要质量

    胡冬梅
    71-73页
    查看更多>>摘要：为满足中职语文课标的要求，在语文教学过程中，教师要注重向分层教学要质量，打造高效课堂。分层教学和集体教学不同，有分层教学中，教师要关注学生的个体差异。教师在中职现代散文阅读教学应用分层教学法，可以满足各层次学生的学习需求，提高教学活动的有效性。而在教学实践中，教师需结合学生的发展需求进行学生、目标、任务、指导、评价分层。

    中职语文现代散文阅读分层教学

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    高中古诗文群文阅读的文本选择及方法指导

    谢伦
    74-76页
    查看更多>>摘要：古诗文群文阅读可提升学生的文学鉴赏能力，并丰富学生的古诗文知识储备。鉴于其重要性，文章首先概述群文阅读的概念与特点，其次探讨如何选择合适的高中古诗文阅读文本，如选择同一时期不同作者的文本、不同时期相同主题的文本，再次提出高中古诗文群文阅读指导方法，最后给出案例以展示具体的教学流程。

    群文阅读古诗文高中语文多文本比较

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    试析游戏教学法在小学数学教学中的应用

    黄思玲
    77-79页
    查看更多>>摘要："寓教于乐"的教育理念源远流长，而游戏教学作为落实寓教于乐的重要手段，能将枯燥的教学生动化，让学生在轻松愉悦的情境中学习知识、提高能力。基于小学阶段学生的认知特点及学习心理，数学教师应合理运用游戏教学法，营造学习氛围，激发学生的学习兴趣，促进学生的数学学习能力提升。文章指出，小学数学教师应遵循趣味性、参与性、实用性的游戏教学法应用原则，通过导入趣味游戏、根据重难点知识设计游戏、借助游戏教具、创设游戏情境等方法，更好地让学生在游戏中开启智慧、提升认知、学习技能。

    游戏教学法寓教于乐小学数学教具情境

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    对小学语文微课教学的多重思考

    洪秀娟
    80-83页
    查看更多>>摘要：经济社会的快速发展推动我国的义务教育迈上新台阶。近几年，随着我国的教育理念和教学手段不断发展，微课、慕课等信息化教学方式逐渐进入中小学课堂。虽然微课对小学语文教育起重要的推动作用，但因受限于教师的信息技术应用熟练度不高、学校的信息化教学设备配置滞后等问题，微课的真正价值并没有充分发挥出来。对此，文章以如何推动小学语文微课教学为重点，探讨了微课教学对小学语文教师的作用与向小学语文教师提出的要求、当前小学语文微课教学存在的问题，在此基础上，提出教师应利用微课做好小学语文教学准备工作，强化微课在小学语文课堂中的应用，加强对微课教学工作的反思。

    微课小学语文信息化教学

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    试论微课在中职计算机教学中的应用

    游英
    84-86页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步、技术的发展，社会对计算机人才的需求也逐渐增大。而中职学校作为人才培养的摇篮，肩负着培育计算机人才的重任。在科学技术发展背景下，微课逐渐走入课堂，因具有应用便捷、内容精简的特点而受到广大教育工作者的好评。基于计算机人才培育的要求，中职教师可从课前、课中、课后三个阶段出发，巧妙地应用微课引导学生预习、突破学习难点、巩固知识与实践操作，从而提升其核心素养。

    微课中职教学计算机预习项目学习

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    例析初中古诗词比较阅读教学

    刘昕
    87-89页
    查看更多>>摘要：教师在初中古诗词教学中运用比较教学法，引导学生从多个角度去分析古诗词，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，以及提高学生的鉴赏能力、激发学生的家国情怀。因此，文章就初中古诗词比较阅读教学的原则与策略进行探究，并以"战争"题材唐诗教学为例，进行教学流程展示。

    初中语文古诗词教学比较阅读

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    如何让幼儿园劳动教育回归生活

    张舒蓉
    90-92页
    查看更多>>摘要：生活教育理论由我国教育学家陶行知先生提出，具体包含了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"等内容，其强调了生活资源、社会资源在教育工作中的重要性，要求教师为幼儿构建具有实践性的教学活动，以发展幼儿的劳动能力。文章基于生活教育理论，对幼儿园劳动教育的实施策略进行分析，指出教师应立足3～6岁幼儿的年龄特点及劳动教育的特性，从创设主题活动、关注一日生活、巧用实践情境、开发教育资源四个角度出发，让幼儿真实地体验劳动的艰辛与不易，从而让其建立正确的劳动观。

    生活教育理论幼儿教育劳动教育一日生活

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