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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    基于核心素养培养促进初中英语深度阅读教学落地

    吴春君
    31-33页
    查看更多>>摘要：英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。为有效开展学生核心素养培养工作，初中英语教师可以采取鼓励学生课前初步阅读语篇、引导学生深度讨论语篇内容、辅助学生研读拓展资源、组织学生整理阅读笔记、合理设计读写结合活动等策略，有效组织深度阅读教学。

    初中英语深度阅读读写结合语言学习

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    高中化学大单元教学浅探

    李奇武
    34-36页
    查看更多>>摘要：随着"三新"(新高考、新课程、新教材)改革的深入推进，高中化学教学面临诸多挑战。而大单元教学注重整合知识、提高能力，成为应对这些挑战的有效途径。文章就大单元教学在高中化学教学中的应用优势、开展高中化学大单元教学面临的诸多挑战，以及如何实施高中化学大单元教学，进行系统论述。

    高中化学大单元教学策略知识整合评估和反馈

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    单元整体视域下初中音乐教学实践策略

    叶华
    37-39页
    查看更多>>摘要：文章介绍了单元整体教学的基本概念，并分析了其在初中音乐教学中的适用性，在此基础上提出了实施初中音乐单元整体教学的策略，包括明确教学目标、选择和整合教学内容、精心设计教学过程，最后结合具体的教学案例展示教学实践流程。

    单元整体教学初中音乐教学模式

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    例谈小学语文群文阅读教学

    蒋剑
    40-42页
    查看更多>>摘要：群文阅读模式在阅读教学中能发挥落实课标指导意见、培养学生阅读能力等优势。而在应用群文阅读模式的过程中，小学语文教师需注意区分阅读内容主次，严选群文，厘清教学思路，提升学生审美水平。同时，教师可通过优选文本、渗透策略、提供工具、设计任务等策略，优化群文阅读课堂，促进小学生的语文阅读能力发展。

    群文阅读小学语文阅读教学文本选择

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    群文阅读在初中古诗文教学中的运用——以苏轼作品教学为例

    朱健
    43-45页
    查看更多>>摘要：群文阅读为初中语文教师开展古诗文教学提供了新的方向。群文阅读可以分为课内学习与研究、课外拓展两大部分，各部分有不同层级，教师可以依据不同层级选择群文阅读策略，包括以教材为主、突破教材、整本书阅读、主题阅读等，以帮助学生加深理解古诗文，提高学生文学鉴赏能力和综合素养，培养学生自主学习能力和批判性思维。

    初中语文古诗文群文阅读文学鉴赏苏轼

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    初中地理教学应走向学生逻辑

    孙静
    46-48页
    查看更多>>摘要：初中地理教学从知识逻辑走向学生逻辑，旨在引导学生从被动的知识接受者转变为主动的知识建构者。而问题引导学习、实践探究教学、任务驱动学习和个性化辅导等策略是初中地理教学走向学生逻辑的关键。它们引导学生思考、解决问题，能够凸显学生的主体地位，发挥学生的潜能，促进学生全面发展。

    初中地理学生逻辑以生为本问题导学任务驱动

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    小学体育教学信息化路径

    陈碧华
    49-51页
    查看更多>>摘要：信息技术与小学体育教学融合极具价值，尤其是互动式教学软件、虚拟现实技术等信息技术的融入，可推进小学体育教学的信息化、现代化，促进小学体育教学高质量发展，让每位学生都受益。因此，文章对如何将信息技术引入小学体育教学进行了多方面探索，为小学体育教学创新发展创造更多可能性。

    小学体育信息技术信息化虚拟现实

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    以读续写、以写助读:中职语文读写教学的实然路径

    卢凤馨
    52-54页
    查看更多>>摘要："读写结合"是短平快提升学生阅读与写作能力的有效方式之一，也是发展学生语文核心素养的重要途径。鉴于中职语文教学的实际情况，教师要改变传统教学模式，为学生搭建读写教学新桥梁:秉持"以读续写、以写助读"的原则，设计多样的课堂活动，让学生在个性化学习中提升语文核心素养。

    核心素养中职语文读写结合以读促写

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    OBE教学:高中英语写作课程建设的关键

    禄颖
    55-57页
    查看更多>>摘要：高中英语写作教学是英语教学的重要分支，考查学生对语言的综合运用能力，要求学生能根据要求运用语言进行准确输出。OBE教学倡导教学要以结果和产出为导向，要求学生运用所学的知识达成学习目标。两者重视学生的产出，具有目标的一致性。高中英语教师可将OBE教学法与高中英语写作教学相融合，建设结果导向型的英语写作课堂，进一步帮助学生更好地实现英语输入与输出。

    OBE教学法高中英语写作教学

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    初中生物实验可视化学习探微

    牛海堂
    58-60页
    查看更多>>摘要：在初中生物实验教学中，教师可运用概念图、示意图、数据图、模型、比较表格等多种可视化工具，将抽象概念和复杂信息生动、形象地呈现，使其更容易被学生理解和记忆，以便学生更好地建立知识之间的关联，从而增强学生的学习效果。

    可视化学习初中生物实验教学图表模型

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