期刊,数理化解题研究 2024年卷2期_国家学术搜索

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数理化解题研究

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数理化解题研究/

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单元整体视角下的初中数学作业重构

沈慧芹

29-31页

查看更多>>摘要：数学作业在学生学习中扮演着重要角色.然而,传统的数学作业设计常常缺乏整体性和综合性,只注重特定章节或知识点的练习,从而孤立了学习内容,减弱了学生的学习动力.因此,教师有必要基于单元整体视角进行作业重构,有机链接新旧知识,引入项目型作业,整合数学核心知识,引导学生反思与总结,为学生提供更有整体性和综合性的学习任务.

关键词：

初中数学单元整体视角作业重构

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项目式学习在初中数学教学中的应用——以苏科版初中数学八年级上册"一次函数"教学为例

陶秋霞

32-34页

查看更多>>摘要：项目式学习旨在以科学有效的方法,加强学生自主探究的意愿,提高学生的学习能力.在初中数学教学中引入项目式学习,可以帮助学生在数学学习中更好地理解和应用知识,提高解决实际问题的能力,促进学生的数学思维和问题解决能力的发展.因此,项目式学习在初中数学教学中具有重要的实践和应用价值.

关键词：

项目式学习初中数学一次函数

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水平划分视域下初中生几何直观能力的培养策略

王焕然

35-37页

查看更多>>摘要：在新课程标准下,随着课程目标从知识本位转向素养本位,明确数学课程要培养学生的核心素养.几何直观是初中数学核心素养之一,发展学生的几何直观能力有助于其更好地理解概念的本质及探索规律,将抽象的数学对象直观化、显性化.几何直观能力的培养有助于思维能力及创新能力的发展.文章基于几何直观能力的水平划分,给出了相应的教学策略.

关键词：

初中数学水平划分几何直观培养策略

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数形结合思想在初中数学解题中的应用——以"二次函数与几何图形"问题为例

王丽

38-40页

查看更多>>摘要：数形结合思想在初中数学解题中具有重要的作用,它是将数学问题与几何图形或函数图象相融合,通过图形化的方式理解和解决数学问题."二次函数与几何图形"问题往往要求将数学建模、函数图象分析及几何图形等多个方面的知识进行综合运用,因而利用数形结合思想能够较好地解决这类问题.文章以"二次函数与几何"问题为例,旨在探讨数形结合思想在解决这类问题中的应用,帮助学生掌握这类问题的求解方法,提升学生的数学核心素养.

关键词：

初中数学数形结合思想二次函数与几何图形解题策略

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初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

王利

41-43页

查看更多>>摘要：在初中数学教学中,加强对学生逆向思维能力的培养,对于培养学生思维品质,推动课程改革有着重要意义.基于此,为促进学生学科核心素养发展,推动数学课程改革不断深入,文章围绕初中数学教学中学生逆向思维能力的培养进行研究,并采用案例分析等方法,从讲解数学定义、推导数学公式、分析数学法则、证明数学命题、解答数学问题等角度给出建议.

关键词：

初中数学逆向思维能力教学实践培养策略

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化繁为简以简驭繁——初中数学教学中数学模型思想的培养与渗透

王小琪

44-46页

查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准(2022 年版》明确了数学模型思想的意义:数学模型思想的建立是学生体会和理解数学知识与外部世界联系的基本途径.由此可见,数学模型思想在初中数学教学中的重要性.但是,在初中数学教学中,一些教师过于强调"基础知识"教学、学生"应用能力"培养,却忽视了学生数学思想、数学模型思想的培养,这极大地阻碍了学生数学核心素养的发展.基于此,文章就初中数学教学中数学模型思想的培养与渗透策略进行阐述.

关键词：

初中数学模型思想培养渗透数学核心素养

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问题的表面特征对解决方法类比迁移的影响实验研究

王欣

47-49页

查看更多>>摘要：通过求解一元二次不等式的迁移实验,研究问题本身的特征对问题类比迁移的影响.研究结果表明:问题的特征对问题相似性的判断有影响,对问题的类比迁移也有影响.

关键词：

问题特征解决方法类比迁移影响实验研究

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完善数学知识体系培养数学核心素养——2021年广东省中考数学第25题难点分析及教学启示

武也文

50-52页

查看更多>>摘要：2021 年广东省中考数学第25 题是一道压轴题,笔者认真研读此题,发现此题起点高、综合性强,对学生而言具有极大的挑战性.文章通过分析此题,帮助学生寻找解题思路,梳理二次函数的知识,建构函数与方程、不等式的知识体系,提升学生的思维能力.

关键词：

数学知识体系数学核心素养函数综合题教学启示

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信息技术背景下初中数学核心素养的培养探究

谢洁琼

53-55页

查看更多>>摘要：在信息技术高度发达的时代,初中数学核心素养的培养显得尤为重要.文章通过探究信息技术背景下初中数学核心素养的培养,分析了信息技术对初中数学教学的积极影响,并提出了一些有效的培养策略.信息技术可以提供多样化的数学学习资源和工具,培养学生的创造思维、问题解决能力以及数学应用能力.因此,教师需要灵活运用信息技术,开展具有挑战性和启发性的数学教学,促进学生全面发展.

关键词：

信息技术初中数学核心素养培养策略

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巧用数学思想解决初中数学函数问题

徐建明

56-58页

查看更多>>摘要：函数问题是初中数学教学中的重要内容,也是学生学习的难点内容.从学生的学习效果来看,大多数学生无法充分掌握相关内容.基于此,初中数学教师需注重数学思想的巧用,准确把握函数问题的解题技巧,帮助学生更好地应对中考中的函数问题,切实提升学生的学业成绩.

关键词：

数学思想初中数学函数问题几何问题综合性问题

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