期刊,数理化解题研究 2024年卷9期_国家学术搜索

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数理化解题研究

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数理化解题研究/

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在数学解题中培养学生的观察能力

郭敏夏正亮

34-36页

查看更多>>摘要：在高中数学教学中,借助数学解题可以充分调动学生的大脑思维,让学生对问题多角度地进行观察,最终在更深层次上促进学生知识结构的形成,助推学生思维能力提升.

关键词：

高中数学解题观察能力

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函数图象的"双对称"问题教学策略

张颖

37-39页

查看更多>>摘要：函数图象的"双对称"问题(即函数图象关于两条直线对称,或关于两个点对称,或关于一条直线及一个点对称)是近几年来高考的热点问题之一.基于此,本文阐述函数图象的"双对称"问题教学策略.

关键词：

对称轴对称中心双对称

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基于波利亚几何图示法的解题探析——以一道圆锥曲线问题为例

陆文昊朱海由骞

40-42页

查看更多>>摘要：高中数学中,圆锥曲线部分的问题往往知识牵扯面广,答题步骤冗长繁琐,运算技巧要求高.故而运用几何图示法引导对该类问题的分析与解构,可以有效促成方法的定位与问题的解决.本文对一例典型的圆锥曲线问题进行解法演示与探析,并推广应用,优化学生的整体解题策略.

关键词：

波利亚几何图示法圆锥曲线解题策略

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多元表征理论下高中数学概念教学的研究

李广丹

43-45页

查看更多>>摘要：很多高中学生在学习数学概念时会遇到困难,比如对某些数学概念无法理解,或者可能不知道如何将数学概念应用于实际情况.针对此现象,本文将对多元表征理论下的数学概念教学与传统教学进行对比研究,基于和实际教学相结合的案例,找出合理的教学策略和方法,从而提升学生的学习效率.

关键词：

多元表征高中数学概念教学方法与策略

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高中数学课程的项目设计与教学策略研究

顾文军

46-48页

查看更多>>摘要：高中数学课程正面临着教学方法转型的挑战,项目设计作为一种创新的教学方法,越来越受到重视.在此背景下,本文重点探讨了高中数学课程中项目设计的基本原则与教学策略.

关键词：

高中数学课程项目设计教学策略

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问渠哪得清如许为有源头例题来——例谈教材的例题教学

汤池武

49-51页

查看更多>>摘要：本文从课本例题的相关作用出发,从体会编写者意图角度阐释例题的效果和作用,旨在让老师们重视课本的习题和例题,可以更好地为教学服务.

关键词：

教材例题知识生长

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巧用导数高效解题——以"二次求导"在函数问题中的应用为例

陈雯娜

52-54页

查看更多>>摘要：本文针对二次求导在函数解题中的应用展开了讨论,简述了二阶导数的数学意义,详细介绍了二阶导数在求函数单调性、极值、参数取值范围中的具体应用方法.

关键词：

导数解题函数问题

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培养发散性思维能力提升高中学生的数学解题能力

张晓玲

55-57页

查看更多>>摘要：教师要通过培养学生的发散性思维能力,帮助学生更好地理解和应用数学知识,提升他们的解题能力,并促进他们的学科素养的发展.

关键词：

高中数学解题能力发散思维学科素养

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查看更多>>摘要：新高考坚持开放创新,平稳过渡,彰显学科特色,育人选拔并重.基于此背景,教师在组织高中数学教学期间,需围绕核心素养具体内容展开教学活动,帮助学生逐渐形成适应社会发展的必备品格与关键能力,有助于其在新高考中取得理想的成绩.为提高高中数学教学的有效性,本文利用案例分析法,提出教师可以通过设置真实情境问题、带领学生分析高考试题、补充数学文化知识、巧用思维导图复习等方式落实核心素养,助力学生全面发展.

关键词：

新高考高中数学核心素养教学策略

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两道欧洲女子数学奥林匹克试题的证法探究

陆华杰

61-63页

查看更多>>摘要：2013 年欧洲女子数学奥林匹克试题的第1 题和第5 题是平面几何题,试题的题干简洁、结构漂亮,用初中的平面几何知识即可证明.笔者对两道试题进行深度探究,给出两道试题的多种证明方法.

关键词：

欧洲女子数学奥林匹克数学竞赛平面几何

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