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月刊

1009-5241

0431-86189126

130021

长春市人民大街167号12楼

学问/
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    创设情境跨过交际的"鸿沟"

    吕海波
    86页
    查看更多>>摘要：口语交际是小学语文教学围绕全面提高学生的语文综合素养所设置的一项教学内容.但据调查,现在农村小学的学生倾听和理解能力较差,说话时面红耳赤,吞吞吐吐,词不迭意,更善默口不语.严重影响了小学生思想的交际,阻碍了语言思维的发展.李吉林老师曾说:"言语的发源地是具体的情境,在一定的情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展."因此,创设情境,培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明礼貌地进行交际的素养,是广大农村小学语文教师刻不容缓的责任.

    创设情境口语交际文本

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    也谈小学数学教学中创新意识的培养

    陈丹丹
    87页
    查看更多>>摘要：科技是推动社会生产力发展的首要力量.创新是科技发展的生命力.因此培养学生的创新精神是时代的要求,是人的自身发展要求,也是教育进一步深化的必然趋势,而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主战场.

    宽松氛围思维定势自主学习质疑问难

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    浅谈培养创新思维能力的物理教学策略

    朱雪梅
    88页
    查看更多>>摘要：在物理学教学中,培养学生创新思维能力,可以通过激发认知兴趣,变为"直接需要",启发诱导,拓展知识领域,鼓励探索求异,充实课外活动等等教学策略,激励创新.

    物理教学兴趣探索拓展求异思维

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    浅谈会计电算化下的内部控制

    杜秀娟
    89页
    查看更多>>摘要：会计电算化在企业的广泛应用,使得会计核算的准确性和可靠性得到了极大的提高,不仅给财务工作带来了变革,同时也对企业原有的内部会计控制提出了挑战.本文章通过对手工会计系统与电算化系统内部会计控制的区别比较,就会计电算化对内部控制的影响及内部会计控制的建设进行了探讨.

    会计电算化内部控制影响措施

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    提高语文课堂提问有效性的策略初探

    谈仨珊
    90页
    查看更多>>摘要：提高课堂提同的有效性是提高课堂教学效率的关键.当前,教师不重视对课堂提问的研究,课堂提问仍存在着一些问题,致使课堂教学效率低下.针对存在的问题,运用抓住契机,设置矛盾,激活思维;紧握目标,点拨提问,激起共鸣;围绕文本,多思多展、发散思维等方法策略,能够达到有效提问的目的.

    语文课堂提问有效性策略

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    浅谈中考数学考前指导

    钱九云
    91页
    查看更多>>摘要：如何让考生客观、全面、准确的反映出自己的真实水平是我这几年一直研究和思考的一个问题.考生能否将自己的实际水平如实、全面、正确地反映出来,除了要有扎实的知识功底外,还应掌握应考的一些策略和技巧.在我的指导下.大部分考生在中考中都发挥出了自己应有水平,用事实证明取得了一些成效.

    中考数学考前指导方法策略

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    浅谈数学教学中的动手操作

    顾伟
    92页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,作者认为有意的创设一些对学生来说需要开辟新路才能消除困惑的问题情况,让学生在亲自操作的过程中,经历探索的"弯路""岔路"和纠偏的过程,将更有利于激发学生学习兴趣,培养了学生的实践能力,发展学生的思维和促进学生求异创新

    教学兴趣动手操作创新

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    关于农村小学数学课改现状的思考

    陈竹兰
    93页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段一门重要的课程,从2003年秋季开始,全国大多数农村中小学校走进了课改的行列.但在农村小学数学新课程的改革中,还存在着一些问题.笔者就这些现状进行了简单的分析,提出相应的对策.

    农村小学课改对策现状

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    浅谈学生创新作文能力的培养

    杨春锋
    94页
    查看更多>>摘要：初中语文教师应创造条件,转变观念,对学生加强创新思维和创新作文能力的培养,在作文教学中培养初中学生创新能力.本文主要从五个方面阐述了如何养学生的创新作文能力.

    创新作文能力培养

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    优化课堂教学,获得最佳的教学效果

    赵永兵
    95页
    查看更多>>摘要：在英语课堂教学中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的同题.课堂教学中,英语老师要转换教学观念,灵活运用有效的教学方法,科学地利用评价手段,注意保持平等和谐的师生关系.只有这样,才能优化课堂气氛,获得最佳教学效果.

    英语动机优化效果

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