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月刊

1009-5241

0431-86189126

130021

长春市人民大街167号12楼

学问/
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    如何在体育教学中渗透思想品德教育

    潘光春
    173页
    查看更多>>摘要：体育教学是教育工作的重要组成部分,思想品德教育更是教育的重中之重.本文探讨了在体育课实施教育的途径,剖析体育教学是对学生进行思想品德教育的重要手段.

    体育课教学思想品德教育

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    浅谈数学后进生的转化

    徐宝婷
    174页
    查看更多>>摘要：转化后进生的措施有:激发学习学习的动机;启发诱导,创设问题情景;强化学生生发自主探究意识;归纳结论,纳入知识系统;合作探究教学,诱导学生思索的兴趣等.

    数学后进生转化措施

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    让数学课堂成为培养学生学习能力的基地

    苏开文
    175页
    查看更多>>摘要：帮助学生形成正确的学习动机;教给学生多样的学习方法;培养学生良好的学习习惯.

    学习动机学习方法学习习惯

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    小议地理研究性学习的选题

    金明霄
    176页
    查看更多>>摘要：研究性学习是我省新课程标准中的重要组成部分,是针对学生的新型课程模式,它立足学习者个体发展的需要和认知规律,以"问题"或"案例"为中心,以"创造"为指向而展开一系列的学习活动.研究性学习一般要经历问题情境、实践体验和表达交流三个阶段.在问题情境阶段中,学生需要通过比较、选择,确定某个问题作为学习的中心,通常称之为"选题".

    新课程研究性学习选题

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    浅谈对小学生的识字教学

    赵正银
    177页
    查看更多>>摘要：语文课程标准明确提出教师要有强烈的资源意识去努力开发、积极利用各种生活中资源.儿童识字的真正课堂是生活,汉字作为一种文化,自然渗透在儿童生活的方方面面.识字教学要注重课外延伸,为儿童营造"大语文学习"的时空,从而使他们更主动地获得更多的知识.

    小学生识字教学训练

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    运用网络教学优化语文课堂

    李秋萍
    178页
    查看更多>>摘要：网络教学运用于语文课堂,培养了学生自主学习的能力.本文结合课例从"网络教学为学生创造广阔的自主学习的空间,激发其自主探究的兴趣"、"网络教学为实现个别化教学提供了实现的可能"、"创设情境,为学生提供充分的想象的平台"、"网络教学把知识化难为易,帮助学生掌握重难点"和"网络教学增强教学的密度,提高教学效率"等五个方面进行了阐述.

    网络教学优化语文教学

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    浅谈作文写作的三步曲

    夏萍
    179页
    查看更多>>摘要：作文是生活的真实.语文教学活动中,作文教学要注重对学生的有效引导,运用"读一读,玩一玩,写一写"的写作三步曲,会收到比较好的教学效果.

    作文教学三步曲

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    低年级应用题教学之我见

    亓存莲
    180页
    查看更多>>摘要：素质教育改革给教师提出了更明确的奋斗目标和更高的教学要求,根据<新课程标准>要求,结合日常生活中学生的触动,设王符合教材体系主体变化的问题开放教学模式、激发教学双方的兴趣已经逐渐渗透到低年级数学教学工作中,本文以此为主体,简述我对低年级应用题教学的几点看法.

    应用题低年级数学互动教学

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    浅谈"半工半读"下的机电实训教学方法初探

    赵海军
    181页
    查看更多>>摘要：在职业教育推行"半工半读"的大背景下,我校在机电专业实训教学中大胆尝试以实践为中心的"多能一专"教学模式,本文就其教学方法、取得效果及存在问题提出一些看法.

    半工半读多能一专实训项目教学职业技能鉴定

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    在绘画活动中培养幼儿的创造能力

    颜晓琴
    182页
    查看更多>>摘要：每个儿童都有创造的潜力.在幼儿绘画的教学中,教师应尽可能地让幼儿接触五彩缤纷的世界以积累多种生活经验,从而在赞赏和鼓励中更好地感受美、发现美,进一步提高绘画创作的兴趣和能力.

    幼儿绘画活动培养创造能力

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