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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    耐久跑教学中的换位教学尝试

    俞智勇
    32-32页
    查看更多>>摘要：在几次全国学生体质、健康状况调查中，学生体质没有明显的提高，有些素质却在下降，尤其是耐力素质下降的幅度更大。这一现状的产生，固然有家庭教育及饮食营养等方面的问题，有社会习俗的偏见问题，有“应试教育”的影响，但也与学校体育教材以及教学措施不当有很大的关系。长期以来，由于耐久跑教学内容在一定程度上比较单一，学生练习时也容易感到枯燥和辛苦。虽然我们每学年也都安排了耐久跑教学课，但效果往往不佳。那么，怎样提高课堂效果？我们进行了换位教学尝试，以探求摸索出更加有效的教学途径。

    耐久跑传统教学换位教学

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    提高小学生作文整体水平之管见

    张余巧
    33-33页
    查看更多>>摘要：作文的指导、批改、讲评是小学作文训练的一个完整的教学过程，忽视其中任何一个环节都会降低作文教学质量。本文论述了怎样更好地提高小学作文教学的整体水平。

    阅读日记“度”的训练讲评

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    浅谈数学问题情境创设的途径

    赵赞阳
    34-34页
    查看更多>>摘要：本文简述了数学教学中问题情境创设的途径。

    数学教学问题情境创设途径

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    浅谈学生化学学习积极性和主动性的培养

    周红芳
    35-35页
    查看更多>>摘要：新课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体地说就是要“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。课堂教学活动的中心应由教师向学生转移，学生的学习方式应由消极被动的学习转变为积极主动的学习。

    课堂教学积极性主动性

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    小学体育教学中发展学生个性的方法探究

    金萍
    36-36页
    查看更多>>摘要：基础教育着重培养学生全面发展，无疑是正确的。但我们在理解上常常把全面发展强调为平均发展（均衡发展）而忽视了个体差异，用划一的标准去要求学生，因而忽略了学生的个性发展。那么，在新课程理念的指导下，小学体育课教学中如何发展学生的个性呢？笔者结合教学实践仅谈几种行之有效的方法。

    小学体育教学学生个性学生全面发展体育课教学基础教育个体差异均衡发展平均发展

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    以教材为“源”设计写作任务

    潘光辉
    37-39页
    查看更多>>摘要：英语写作是英语教学中的一个重要组成部分。它贯穿英语教学的全过程，始终伴随着教材中对话、课文及词汇、语法等英语材料和语言知识的教学而展开，并围绕学生听、说、读、译能力的培养而运行其中。“任务型”学习把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式，激发了学生写作的兴趣，优化了学生的写作环境。因此，在“任务型”课堂教学的理论指导下，如何充分利用教材本身设计写作任务，提高学生综合运用语言的能力，特别是培养学生用语言进行思维的能力，是目前英语教师所面临的一个新课题。

    活用教材任务写作

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    语文教学中的诗意

    王喻
    39-39页
    查看更多>>摘要：德国诗人荷尔德林高声唱道：“充满劳绩，然而人诗意地栖居在大地上。”在享有物质生活的同时，能够在精神的家园中“诗意地栖居”，这是一种至上的境界。只有诗意地生活才是真正的生活。语文教学也是如此，应诗意地享受语文学习，提高生活的品位。

    语文教学诗意美

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    打造班级文化 创建优秀班级

    陈惠梅
    40-40页
    查看更多>>摘要：优秀的班主任应注重通过和谐的班级文化建设，让班集体呈现出催人上进的氛围，从而建立一个优秀的班集体。本文从“环境建设、制度建设和活动建设”三个方面论述如何打造班级文化，创建优秀班级。

    和谐班级文化信念

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    发挥学校、家庭、社会功能引导后进生健康成长

    李青云
    41-41页
    查看更多>>摘要：当前职校中的后进生，究其原因大致有这几种因素：一种是由于学生学习成绩差，丧失信心而造成的；一种是由于种种环境影响，学生品行不良而造成的；或者是上述两种综合因素所造成的。如果不重视对其疏导、教育与帮助，那么势必要影响我们的下一代的整体素质，影响社会的发展、进步。因而在职校中，转化后进生的工作是容不得半点忽视的大事。我们应该充分依靠学校、家庭、社会等各方面的力量，协调统一，认真做好转化工作，使其逐步成人、成才，尽力避免给社会造成负面影响。那么，我们应该如何发挥学校、家庭、社会等各方面的教育、引导功能呢？

    转化后进生社会功能引导功能学校家庭成长健康学习成绩

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    用爱点亮单亲学生心中的灯

    叶雪雅
    42-42页
    查看更多>>摘要：“单亲家庭的学生愈来愈不好教。”这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话。的确，很多单亲家庭的学生性格有更多的缺陷。在我教过的学生中，经常会遇上父母离异的单亲家庭的学生，他们得不到完整的父母之爱，得不到像别的孩子一样的家庭温暖，享受不到三口之家的天伦之乐，同时也得不到正常的教育。因此，他们的心灵深处受到了重创，心理上形成了一定的压力。这些孩子在烦恼中成长，在痛苦中学习，他们对自己丧失了信心，

    单亲学生单亲家庭父母离异学生性格家庭温暖孩子老师教育

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