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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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    数学课堂导入教学之策略

    张正荣
    124-124页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学中，导入教学占有极其重要的地位。富有经验的教师可以随意将学生顺势引入新课，使学生马上进入探究学习氛围之中。“万事开头难”，这一关把握得当，那就是课堂教学成功的一半。笔者仅就数学课的导入教学策略简单地谈谈点滴体会，以与同行共同探讨。

    数学课堂教学导入教学学习氛围教学策略学生教师开头

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    “以读为主”教学模式的探究

    张晓利
    125-125页
    查看更多>>摘要：当前，人们越来越强烈地意识到口头表达能力是现代人必备的基本素质。所以，从小培养学生的口头表达能力至关重要。“读”，历来是一种重要的教学手段。“书读百遍，其义自见”就是古人读书的经验总结。“阅读教学以读为主”，小学语文教材大多内容浅显，学生容易理解，

    教学模式口头表达能力小学语文教材教学手段阅读教学现代人“读”学生

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    浅谈学生英语预习习惯的培养

    余珍
    126-126页
    查看更多>>摘要：认真预习对学好英语、培养独立工作能力都是十分重要的一环，因此我们必须引导学生养成良好的预习习惯。只有这样，才能使学生积极参加课堂语言实践活动，达到有目的、有重点地识记各种语言现象，学生才能掌握主动权，提高学习效率，提高语言运用能力。

    英语预习习惯培养

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    在语文教学中培养学生的想象力

    薛峰
    127-127页
    查看更多>>摘要：培养学生的创造力，是中华民族自立于世界民族之林的需要。创造力培养的一个重要方面是创造想象能力的培养，因为人类的种种发明无不经过想象而生。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，

    能力的培养想象力语文教学学生创造力培养中华民族创造想象爱因斯坦

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    让中学生充满激情学英语

    王伟华
    128-128页
    查看更多>>摘要：英语作为一门既老又新的学科，有着极其深厚的蕴藏力和爆发力。教育学家契可夫曾经说过：“教育学生一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高效作用。”学生情绪高涨，精神愉快，

    中学生英语激情教育学家精神需要学生情绪爆发力教学法

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    搭准考题脉搏 凸现方程思想

    任天飞
    129-130页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》（修改稿）指出：义务教育阶段的数学课程，要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。

    方程思想《数学课程标准》脉搏考题义务教育阶段学生体验数学问题数学模型

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    钢琴教学中集体课模式的体会

    丁滔
    130-130页
    查看更多>>摘要：随着近些年来音乐教育的普及与发展，特别是现代科技在音乐领域的不断突破与创新，一种叫数码钢琴的乐器应运而生，它彻底颠覆了传统钢琴这一乐器的小课化教学模式。一种集体课模式为钢琴教学领域填补了空白，为钢琴音乐教学的普及化带来了前所未有的方便与实惠。

    钢琴教学集体课音乐教育现代科技数码钢琴教学模式教学领域音乐教学

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    推陈为了创造 出新源于思考——绍兴市近五年中考数学“新定义型”试题的赏析与启示

    陈志兴
    131-132页
    查看更多>>摘要：绍兴市在近五年的中考数学试题的命制中呈现出一个特点，即：每年都有一道别开生面、新颖别致的“新定义型”试题。“新定义型”试题是近几年来中考试题命制中涌现出来的一类热点题型，这类试题常给出一个“新概念”，要求学生学习并运用这个“新概念”来解决相应的数学问题。此类试题突出考查了学生的数学阅读能力、理解分析、抽象、归纳概括能力和“新概念”的实际应用能力。

    数学试题绍兴市定义中考赏析数学阅读能力实际应用能力归纳概括能力

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    课堂教学中学生主体作用的发挥

    马丽辉
    133-133页
    查看更多>>摘要：课堂是教学活动的主阵地，知识的传授、能力的培养，核心在课堂。因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。那么，什么是课堂教学的有效性呢？通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，

    课堂教学活动学生主体作用能力的培养实际价值人才培养有效性主阵地

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    语言文字训练中的情感体验

    谢旭洁
    134-134页
    查看更多>>摘要：语文是一门最具情意性的学科，可以说语文教材提供的是丰富、饱满、精彩纷呈的情感海洋。语言文字是表情达意的载体。凡是有经验的教师，在语言文字训练中都善于运用语文佳作中所包含的真挚情感，扣击学生的心弦，激起他们感情的波澜，并使之产生共鸣，以至达到情感的升华。

    语言文字训练情感体验语文教材表情达意真挚情感情意性学科教师

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