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小学教学设计（数学）
小学教学设计（数学）

月刊

小学教学设计（数学）/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
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    规定性知识:从"有意思"走向"有深度"——《用数对确定位置》教学

    张程
    46-48页
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    《平均数》教学设计

    周秋容
    49-51页
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    一"点"牵想象全面引运动——《图形的运动》总复习教学

    金奎
    52-53页
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    整体建构图形关联变式发展空间观念——《立体图形的表面积和体积复习》教学设计

    慕振亮
    54-56页
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    真实学习:策略的自觉、自省、自创、自生——《解决问题的策略》教学设计

    赵斌
    57-59页
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    经历质量体验促进量感发展——以《克和千克》教学为例谈学生量感的培养

    李柳英
    60-62页
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    凸显内核丰盈思想——《打电话》教学例谈

    夏向阳张磊铭
    63-65页
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    优化问题设计促进思维发展——特级教师李培芳《集合》教学片断赏析

    杨国雄
    66-68页
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    小学数学教学应引领学生深度思考

    兰荣富
    69-70页
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    浅谈基于思维发展的小学数学精准教学

    周小辉
    71-72页
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