首页期刊导航|小学教学设计
期刊信息/Journal information
小学教学设计
小学教学设计

月刊

1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
正式出版
收录年代

    留给学生素养生长的空隙

    聂艳军
    1页
      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    基于几何直观的持续性评价的实践与反思

    艾丽娟
    4-6页
      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    学习材料的有效设计与实践研究

    傅莹芳
    7-9页
    查看更多>>摘要：学习材料是学生学习数学的基本载体.精简、有效的学习材料能使课堂结构更清晰、明快;能使课堂节奏更匀称、舒缓;能使活动开展更自然、流畅;能使学生学习更主动、有效.教师在开发、设计学习材料时,应考虑到学生学习的起点,应具备材料的简约,用尽其材、激活课堂,使数学学习更具智慧和挑战性.

    学习材料简约有效

      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    HPM视野下小学数学学科融入思政元素的探索

    李彦张然然
    10-12页
      原文链接:
    • 维普
    • 万方数据

    化静为动 化多为一 化繁为简——长方形面积公式推导拓展教学的策略研究

    方永胜
    13-15页
      原文链接:
    • 万方数据

    巧用"小关联" 构筑"大结构"——《异分母分数加减法》教学设计(一)

    钱云娟
    16-18页
      原文链接:
    • 万方数据

    数形结合,感悟运算一致性——《异分母分数加减法》教学设计(二)

    陈羿晓
    19-22页
      原文链接:
    • 万方数据

    在算理理解中培养"推理意识"——以《异分母分数加减法》一课教学为例

    赵国防
    23-24页
      原文链接:
    • 万方数据

    核心素养导向下的单元作业设计——以"三位数乘两位数"单元为例

    王霞潘婷婷
    25-29页
      原文链接:
    • 万方数据

    聚焦课例研究 撬动校本教研——以『三位数乘两位数』单元整体教学为例

    潘婷婷蔡运敏
    30-33页
      原文链接:
    • 万方数据