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期刊信息/Journal information
小学教学设计
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月刊

1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
正式出版
收录年代

    "分数单位"促单元复习"结构化"——《"分数的意义和性质"整理和复习》教学

    蔡立东
    57-59页
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    进阶练习,深度培养数据意识——以《折线统计图再认识》为例

    朱小芳
    60-62页
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    任务驱动:助力思维从『复制』走向『创造』——以《年、月、日》一课为例

    郁晓东
    62-64页
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    明要素 探路径 强意识——推理学习路径范式的建构与实践

    王敏烽
    65-67页
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    激趣 提质 开放——基于核心素养的实践性作业初探

    周霞
    68-70页
    查看更多>>摘要：作业的创新设计是落实"双减"政策的重要途径,而设计创新实践性作业,更能打破时空局限,激发学习热情,提升学生解决问题的能力.本文结合具体案例从"作业功能转换、作业质量提升、作业深度评价"三个方面初探小学数学实践性作业的设计与评价.

    小学数学实践作业核心素养

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    "以不变应万变"——等积变形的解题策略

    纪美玲吴文娟
    71-72页
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    用"联系观"引领学生学习

    潘慧敏
    封2页
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