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期刊信息/Journal information
小学教学研究(教研版)
小学教学研究(教研版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

jxjalwd@163.com

0791-8266939

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(教研版)/Journal Rimary School Teaching Research
查看更多>>小学教学研究（学生版）是小学生的心灵读本，是学生学语文学做人的帮手，教师教语文教做人的助手。
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    "双减"政策下作业设计与管理的探索

    陈志婷胡杨
    54-56页
    查看更多>>摘要："双减"政策下,完善作业管理机制和提高作业设计质量有助于减轻学生的作业负担.本文以湖南省长沙市岳麓区实验小学(西校区)为例,探索在"双减"政策下,小学作业设计与管理的做法与过程、成效与反响、反思与建议.由此,健全学校作业管理机制和提高作业设计质量,有利于减轻学生的作业负担,从而推进教育高质量地发展.

    "双减"政策作业设计与管理

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    "双减"政策下二年级Lap book英语特色作业探究

    梁志花
    57-58页
    查看更多>>摘要：针对二年级英语作业形式单一、内容机械、"一刀切"等现状,在"双减"政策背景下,我们根据英语新课标的教学理念,探究出Lap book这一特色作业形式,激发了学生的学习兴趣,也使课堂教学得到了深化与补充.

    "双减"政策特色作业Lapbook

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    儿童活力:趣味语文构建用学课堂

    沈林洪
    59-60,63页
    查看更多>>摘要：在语文课堂教学中,教师不仅要激发学生的求知欲,保护学生的好奇心,而且要培养学生的学习习惯及学习能力.因此,在语文课堂教学中运用"激趣激思"的教学方法,关注学生情趣、理趣、智趣培养的趣味语文教学,帮助学生将知识用活、学活,让学习在学生的实践中真正发生,使学生愿思考、能创造;让学生在"用"中体验、学习、发展,进一步提高学生的语文识字写字能力、阅读理解能力,以及语文自学能力,从而构建"用学课堂",激发学生的课堂活力.

    创设情境让学引思开放阅读比较学习

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    如何提升网课效率——以我校五(1)班的教学为例

    陶红松
    61-63页
    查看更多>>摘要：学生自控力不强,注意力持续时间短,导致以班级为单位的线上教学面临很多现实困难.切实可行的制度、激励性的评价方案、信息技术的支撑及网络资源的合理运用,可以有效解决很多问题,从而提高班级线上教学的效率.

    制度化游戏化技术化资源化

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    疫情形势下非专用音乐教室音乐课教学策略

    杨秀华
    64-66页
    查看更多>>摘要：受疫情的影响,很多学校的音乐课无法在专用音乐教室进行教学.与专用音乐教室相比,非专用音乐教室主要存在设备、空间和音量受限等缺点.针对以上问题,我们因地制宜地采用"替代""转化""调整"的策略,来解决教学中的实际困难,使非专用教室音乐课教学也能在形式多样、务实创新中凸显创造性、人文性和音乐性.

    非专用教室设备空间音乐教学策略

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    让猜想成为学生理解文言文字词的"拐杖"

    姜小艳
    67-68,71页
    查看更多>>摘要：借助注释正确理解文言文的意思,是贯穿整个小学文言文教学的要求.然而注释中只会出现比较难理解的字词的意思,大多数的字词解释不会出现在注释中.因此,学生借助注释理解文言文,离不开联系上下文和借助已有的积累进行"猜读""猜译".教师可以通过故事比较、联系上下文前后对照、组词入句、借助义项等方法,让猜想成为学生理解文言文字词的拐杖,从而达到理解文言文字词的目的.

    文言文字词理解猜想

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    删繁就简,意趣并行——"双减"政策下优化语文作业设计的策略探究

    江慧
    69-71页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的颁布,作业改革已经刻不容缓.本文从语文学科的角度出发"望、闻、问、切","把脉"当前语文作业,从压缩"教"的时间、删减低质习题、设计创意作业、开发作业菜单、改革作业评价等方面,尝试探索出一条"轻负增效"的语文作业改革之路.

    作业改革轻负高效"双减"政策

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    诗山有路"项目"为径——对小学古诗词项目学习活动的思考

    杨春红
    72-73页
    查看更多>>摘要：当代学生学习古诗的意义,不应局限于积累和表达.将古诗词教学与项目学习活动相结合,能将课堂无限延伸,更好地激发学生学习古诗词的兴趣和主动性,丰富学识,积淀文化底蕴,在实现以诗带诗、以诗读人、以诗立德的学习目标的同时,培养学生辨析、交流、运用的能力,以及合作、探究、创新等良好学习品质,从而发展其核心素养.

    古诗词项目学习核心素养

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    激发学生绘画兴趣的实践研究

    吴雪莲
    74-75页
    查看更多>>摘要：早在远古时代,人类就已会使用特殊的符号、线条、色彩等艺术语言来记录生活.历史发展到今天,人类的绘画水平也随之发生着改变,表现形式也变得更加多样,一幅幅作品孕育而生.如今,一线美术教师时常会在课堂上用丰富的内容来激起学生的绘画兴趣,但即便如此,有的学生对绘画也提不起兴趣.基于此,本文着重探讨如何激发学生的绘画兴趣.

    绘画兴趣探索研究情境课堂课外活动

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    让阅读因思辨而精彩

    张姣君朱舟
    76-77,89页
    查看更多>>摘要：自古以来,我国就高度重视思辨在学习中的重要价值.思辨与学生的阅读,存在着彼此统一、相互关联的关系.只有真正激活学生的思辨意识,将学生的思维融入阅读体悟过程之中,才能提升学生的阅读效率,培养学生的语文综合能力.本文提出要把握问题本质,在思辨中培养创造意识;关注思维历程,在思辨中丰富认知体验;依托对话引领,在思辨中迈向文本深处;利用冲突质疑,在思辨中培养批判意识.

    阅读本质思辨发展对话引领认知体验

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