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期刊信息/Journal information
小学科学
小学科学

张克平

月刊

1674-6317

xx_kx@sina.com

010-63724369-8006

100070

北京市丰台区怡海花园恒泰园2号楼103室

小学科学/Journal xiaoxue kexue
查看更多>>我们这本杂志的办刊宗旨是通过配合小学科学课的教学，进一步提高小学生的科学文化素质。希望能通过一篇篇我们精心挑选的文章，引导小学生逐步去认识科学的本质，帮助他们培养起良好的科学思考的习惯，进而愉快地投入到科学实践当中，并在此过程中形成严谨的科学工作方法。
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收录年代

    STEAM教育理念指导下的科学活动

    顾雪君
    121-123页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的持续革新与深化,STEAM教育理念在全球范围内得到广泛深入的推广与应用.该理念聚焦于跨学科的学习与融合,其核心目标在于激发学生的创新思维,强化其问题解决能力,并培养其扎实的实践能力.特别是在幼小衔接的关键时期,科学活动的设计与有效实施,对促进幼儿的全面发展具有不可估量的重要价值.本文将从STEAM教育理念的视角出发,分析不同阶段幼小衔接科学活动的特点与策略,以期为教育实践提供参考与借鉴.

    幼小衔接STEAM教育理念科学活动

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    创新科学区域活动设计

    徐丽萍
    124-126页
    查看更多>>摘要：幼小衔接作为教育阶段的关键环节,对于幼儿从幼儿园平稳过渡到小学至关重要.在此过程中,幼儿园的科学教育扮演了极其关键的角色.科学教育不仅有助于提高幼儿的观察、思考和动手操作能力,也为他们未来的学业和日常生活打下了坚实的基础.鉴于此,本文从幼小衔接的视角,研究幼儿园科学教育的实施路径,探讨创新科学区域活动设计,旨在为幼儿科学教育的实际操作提供借鉴,进而推动幼儿科学素养的全面提升.

    幼小衔接科学活动幼儿园

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    育人模式的有益尝试

    王向东
    127-129页
    查看更多>>摘要：科学教育与劳动教育得到全党全社会的高度重视.科学课程与劳动课程都具有实践性,有效融合科学教育与劳动教育,可以使二者相辅相成,一举多得地提升学生劳动、科学核心素养.本文从探讨育人模式的有益尝试出发,提出在教学中互相渗透、学科教材内容整合、实施融合的主题实践活动、实施融合的评价方式等策略,以供参考.

    小学科学劳动教育育人模式

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    互动式教学法初探

    李松张雨婷
    130-132页
    查看更多>>摘要：数学渗透信息技术教学是当今小学数学教学的重要趋势之一.如何在核心素养理念的指导下,构建高效的小学数学信息技术课堂,已成为广受关注的话题.本文从核心素养的视角出发,深入探讨了数学信息技术教学的理念、目标和实施策略,并通过具体案例分析了基于核心素养的数学信息技术高效课堂实践.研究表明,在核心素养视角下,小学数学信息技术高效课堂应以培养学生的数学抽象、建模、运算等能力为目标,并采取信息技术与数学教学深度融合、创设情境性学习任务、利用互动式教学等策略.通过有效实施,学生的数学核心素养得到全面发展,为未来学习和生活奠定良好基础.

    核心素养小学数学信息技术高效课堂实施策略数学能力

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    发挥人工智能在教学中的运用优势

    危仁印
    133-135页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,各种先进的科学技术广泛应用到社会各个行业.教育信息化2.0时代的到来也让教育与信息技术实现深度融合.除了传统信息技术工具,现阶段人工智能技术在各级各类学校教育中的应用也开始逐步拓展.小学阶段信息科技科目是培养学生探究意识、科学素养的关键科目,教师要善于发挥人工智能的优势,为学生构建高效课堂,促进学生信息素养的提升.基于此,本文从不同角度详细阐述人工智能在小学信息科技教学中的具体应用措施,以期为相关教师带来参考.

    信息科技人工智能教学运用

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    探寻富有创意的跨学科整合教学方法

    黄旭平
    136-138页
    查看更多>>摘要：小学科学教育作为培养学生核心素养的重要途径,其跨学科整合的教学模式对于提升学生的综合素质具有重要意义.小学科学教师需要探寻更多富有创意的跨学科整合教学方法,深入分析科学学科以及其他学科的交叉之处,并将其作为跨学科整合的教学资源,引导学生在多个学科背景下开展科学探究,发展核心素养.本文在核心素养背景下分析了小学科学跨学科整合的意义,重点探讨其与数学科学知识整合的教学策略,以供参考.

    小学科学数学核心素养整合策略

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    鼓励学生从文学经典中汲取科学营养

    秦敏
    139-141页
    查看更多>>摘要：文学经典作为中华优秀传统文化的瑰宝,凝聚着中国传统文化的精髓,更是我们不能舍弃的文化源泉,也是小学教学的重要素材.自然科学与文学经典看似毫无关联,但二者都是人类文明的结晶,许多文学经典特别是文学名句都蕴含着深刻的科学道理.小学科学课教学适应着先进文化的发展方向.笔者一直努力在小学科学课教学中融入文学经典,引导学生从文学经典中汲取科学营养,提高学生文学素养的同时,也提高了科学课教学效果.

    小学科学文学经典科学素养学科融合

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    浸透科学素养 引领学生深度学习

    王荣超
    142-144页
    查看更多>>摘要：深度学习是新课程标准的要求,适时渗透与教学内容相关的科学素养,是促进深度学习的重要途径之一.数学与生活、科学密切相关,开发利用科学素养有一定的优势.文章以小学数学为载体,分析科学素养促进深度学习的现状,阐述渗透科学素养的重要意义,探究教学中浸透科学素养的有效路径,旨在引领深度学习,实现高效课堂学习目标.

    科学素养深度学习路径

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    导体与绝缘体测试板

    孙瑜珊
    封3页
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    征稿启事

    《小学科学》编辑部
    封4页
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