期刊,小学生作文辅导（读写双赢） 2021年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

小学生作文辅导（读写双赢）

主　　编：韩捷音

出版周期：月刊

国际刊号：1671-1726

电子邮箱：tongxin5644811@163.com

电　　话：0431-86037976

邮政编码：130021

地　　址：吉林省长春市人民大街4646号

小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao

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正式出版

收录年代

小学语文教学中人文主题和语文要素有机融合

王秋菊

56页

查看更多>>摘要：小学语文教材存在若干个版本,其中以部编版最为经典,因为它既具备知识性和科学性,同时也保留了人文性.因此,为了用好部编版语文教材,教师应当将语文要素和人文主题相结合,既落实知识教学,也落实德育目标,从而切实提升学生的语文素养.

关键词：

小学语文语文要素人文主题

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谈小学语文预习单的教学设计

陈玉兰

57页

查看更多>>摘要：对处在小学阶段的学生来说,由于他们年龄较小,在成长的阶段,这一时期的他们学习能力相对较强,对知识的接受速度较快,在教师的积极引导下,也能较快地进行新的知识的学习.因此,教师可以引导学生进行小学语文预习,在预习的过程中给予他们鼓励,让学生通过预习培养自己的自主能力,并且通过预习能达到提高课堂效率,增强学生学习成绩的效果.

关键词：

小学语文预习单教学设计

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查看更多>>摘要：小学低年级识字训练是小学语文教学的重要组成部分.对学生形成有效的吸引,优化学生学习汉字的过程,激发并保持学生的学习兴趣是识字教学的重点.从教材的编排意图来看,低年级识字教学重在调动学生已有的生活经验,利用学生熟悉的生活环境、喜闻乐见的模拟情境,调动学生识字的热情.课文中的识字,教师更要很好地利用文中的场景进行教学,让生字融合在情境中,让识字学习是真实可感的,是有生活体验的,是缤纷多姿的,避免为教识字而教识字.良好的教学设计和富有生活气息的案例让小学生学得主动,学得扎实,能享受汉字学习的乐趣,体悟到汉语言文字的魅力.

关键词：

小学低年级,识字教学策略

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经典诵读在小学语文教学中的实践策略分析

洪秀霞

59页

查看更多>>摘要：中华优秀传统文化是我国几千年劳动人民智慧的结晶,弘扬中华优秀传统文化是每一位中国人的责任与义务,也是人民教师需要注重的教学内容,在文化传承中逐渐疏导学生的思想理念,树立学生的民族自信,培养民族自豪感,并伴随其生命成长.在小学语文教学中传播中华优秀传统文化,激发学生对优秀传统文化的热爱,让学生可以主动地进行文学的阅读理解,逐渐树立正确的价值观和人生观,是我们义不容辞的责任.因此,教师在对学生进行教学时不能仅仅根据教学的知识内容展开,而应该借助学生容易接受的方式,从多个方面展开教学内容,更好地发扬中国的文化,体现中国文化的风采和魅力.如何借助学生感兴趣的方式展开语文经典的学习,达到较好的教学效果,是教师需要认真思考的内容.

关键词：

小学语文教学经典诵读新课程标准背景

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在情境对话中学"语"习"文"——以部编版五上《慈母情深》为例

刘春花

60-61页

查看更多>>摘要：对话离不开语言的表达,离不开相应的情境.阅读教学就是教师针对学情,引导学生走进文本,在与文本、他人、自我展开多方位、多层次的立体对话中,由文本外在的"言"走向内含的"意",再由"意"返回"言",探究其中的"法",语言、思维、审美、文化等核心素养得到发展.

关键词：

对话情境引导学"语"习"文"核心素养

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让古诗文教学"接地气"

徐海霞

62页

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拉近距离,在全面感知中发展语文能力——以部编版三上《手术台就是阵地》一文的教学为例

宋丽欣

63页

查看更多>>摘要：部编版教材三年级上册《手术台就是阵地》,是一篇描写加拿大医生白求恩牺牲自我,在战场上医治中国八路军战士的故事.由于这种类型的文本与学生当下的生活实际情况有着较远的距离,学生难以激活自身原始的生活积累和阅读经验,来感知文本主题.本文提出要拓展课外资料,填补信息漏洞;紧扣关键语言,想象场景画面;紧扣人物对话,洞察人物内心.

关键词：

拉近距离全面感知洞察人物填补信息

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