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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    浅谈如何提高小学语文课堂教学

    朱连情
    86页
    查看更多>>摘要：语文作为一门基础学科,对其它各门功课的学习起着一定的奠基作用.教学是每个语文教师教学上的重点,课堂教学要求以学生为主体,教师为主导.课堂是引领孩子走向智慧的主阵地.如果,我们一味地让孩子的思维在课堂上如此"沉睡"下去,可以想像,后果是不堪设想的.我国教育的发展已进入了素质教育的关键时期,如何提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中"填鸭式"教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,提高课堂教学的效率,是当前教育研究的重要课题.

    小学语文课堂教学

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    数形结合在初中数学教学中的运用

    郭继花
    87页
    查看更多>>摘要：初中阶段的学生,思维方式还处于从小学的形象思维过渡到更深的抽象思维过程中,学生在初中阶段的数学学习中,如果让学生直接接触逻辑性较强的数字公式,难免会有学生无法接受,而将其与图形的形象性教学相结合,结果就会变得相得益彰,把让学生不容易理解的数学概念简单直观化,便于学生学习理解,更能够培养学生的思维能力.与此同时,数形结合的教学模式也为教师带来便利,用图形表达数学概念使教师为学生呈现的课堂更加简单化.本文首先研究了学生初中阶段利用数形结合方式学习数学的意义,然后对数形结合在初中教学中的运用进行了探讨.

    数形结合初中教学数学教学

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    浅谈小学数学对话教学

    赵焕态
    87-88页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育阶段的重要学科,教师要通过开展多样化的教学,使学生能够快速、有效地掌握数学知识.教师在使用对话教学时,要注意对话教学的使用原则,对话教学在小学数学中的应用,可以有效提高数学课程的教学效率,从而促进学生的数学发展.对小学数学对话教学的教学策略进行如下论述.

    小学数学对话教学

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    对初中学生物理思维能力的培养

    曾名杰
    88页
    查看更多>>摘要：物理是一门既形象又抽象的学科,概念公式多,学好它既需要有相应的形象思维能力把生活中的物理现象建构出已学过的物理模型,也要有较强的逻辑思维能力对建构的物理模型进行分析、推理,从而解决问题.物理也是一门以实验探究为基础的学科,在探究的过程中需要学生从多方面、多角度去思考问题,学好它也需要学生有良好的发散思维以及科学的探究精神等能力.因此,借助物理的学习可以培养学生多种思维能力.未来需要的人才是一种复合型的、善于思考和有创新精神的人才,作为中学物理教师,要好好利用物理学科的优势对学生进行物理思维能力的培养,从而提高教学质量.

    初中物理思维能力培养

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    浅议初中数学分层教学的策略

    陈广仪
    89页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》提倡"人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."因此,我认为,在教学中对学生实施分层教学是使全体学生共同进步,使因材施教落到实处的一种切实可行的方式.

    吃不饱消化不了分层教学

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    初中语文写作教学浅谈

    钟静
    89-90页
    查看更多>>摘要：新的语文课程标准把写作要求提高到了一个新的层面,更加突出了遣词造句、谋篇布局和情感表达的要求.初中语文写作是考查学生综合运用语文的能力,同时也考查学生的观察能力、联想能力以及灵活运用所学知识进行表达的能力.写作一直是语文学习中的重点,也是学生学习的难点.但目前我的学生的写作能力与新课程的要求尚有一定的差距.

    小学语文写作教学

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    浅谈中学数学的有效教学

    王仲义
    90页
    查看更多>>摘要：有效教学是教师在达到教学目标和推动学生进步两方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个人价值的双重表现.影响有效教学的因素是指影响教学活动进行并促进教学达到预期目标,取得最理想教学效果的因素,包括教材、教学形式、学生等.教师从影响有效教学的因素出发,运用有效教学的基本策略可以在单位时间内提高教学效率,突出教学效率.

    中学数学有效教学

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    中学地理教学研究性学习的开展及价值讨论

    姜丽彬
    91页
    查看更多>>摘要：我国自从在中学阶段开始全面推行教学改革之后,开始积极进行教学理念、教学方式以及人才培养模式等各个方面的改革.研究性的学习,既是一种学习方法,也可以视为一种教学方法.研究性学习的培养模式是在学生发现和提出问题的基础上,帮助其提升解决问题的能力.地理是与生活紧密联系的科学知识,在中学的地理学科教学中开展研究式学习是十分有意义的.本文探讨了在中学的地理学科教学中如何开展研究性学习及开展这种学习方式的价值所在.

    中学地理教学研究性学习合作探究

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    农村小学生作文兴趣的培养方式略述

    覃源蒙
    92页
    查看更多>>摘要：在农村小学教育体系中,作文是重要的教学内容.小学作文作文与现实生活具有十分紧密的联系,需要农村小学作文教师在教学过程中更加注重生活化教学和学生兴趣培养.通过创新农村小学生作文教学,培养学生作文兴趣,可以使学生在理论知识与生活实际之间找到良好的契合点,从而加深学生对于作文知识的理解,有效提升教学的整体质量.

    农村小学生作文教学兴趣培养

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    浅谈初中数学教学

    黄通学
    93-94页
    查看更多>>摘要：数学教学是学生与教师之间交往互动的过程.数学教学应该站在学生的角度上,从实际出发,创造出有利于学生学习的的班级氛围,引导学生通过思考、实践、交流,获得知识,发展思维,使学生们能在教师的指导下主动学习.在日常的教学活动中,教师应该充分发扬民主,组织、引导学生进行学习;教师也要善于激发出学生的学习潜能,鼓励学生大胆的构思以及创新;在教学中,教师要积极利用各种教学资源,创造性的使用教材,为学生提供多样化的学习方式;对于性格各异的学生来说,教师要注意因材施教,让每个学生都发挥出自身的潜力.

    数学教育教学方法教学方式

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