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期刊信息/Journal information
西藏教育
西藏教育

韩晓悟

月刊

1004-5880

0891-6361627

850000

拉萨市江苏路29号

西藏教育/Journal Tibet EducationCHSSCD
查看更多>>本刊结合西藏教育实际和改革发展的需要，对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论，发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告，介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势，反映教育科研的成果和动态。现开辟有领导讲话、教育论坛、德育工作、教学研究、教学研究、教材教法、课程改革、班主任工作、学校管理、职业教育、幼儿教育、内地办学等栏目。
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    论述摘编

    1页
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    民族团结一家亲 携手奋进新征程

    刘杰
    4-5页
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    西藏中小学书香校园建设的实践路径探索——以拉萨市第八中学书香校园创建为例

    才央卓玛李章文
    6-9页
    查看更多>>摘要：书香校园作为推进全民阅读、提升教育教学质量的有力举措和有效路径,在学校教育中发挥重要作用.本文从社会、学校、教师、学生四方面分析西藏书香校园建设的具体现状,以拉萨市第八中学为例,立足实际,重点阐释拉萨八中创建书香校园实践路径的八个维度,归纳书香校园创建体系,以期借鉴.

    西藏中小学书香校园实践路径

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    基于可视化工具的"青藏高原对我国季风气候的影响"教学难点突破探索

    谭晶
    10-14页
    查看更多>>摘要：空间维度是地理环境存在的基础,地理事物的空间分布、空间演化具有较强的抽象性.本文基于双重编码理论、认知神经科学,运用动画演示、地理示意图这两种可视化工具,展示"青藏高原对我国自然地理环境的影响"的空间形态,运用思维导图整合知识,以培养学生的地理空间思维能力,减轻学生的记忆负荷.

    可视化工具空间维度青藏高原

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    核心素养视域下初中语文表现性评价探究

    潘雨荷
    15-18页
    查看更多>>摘要：学生的高阶思维、复杂认知能力以及在具体情境中解决问题的能力是核心素养的重要组成部分,而传统纸笔测试无法准确检测学生思维、能力等的养成情况.表现性评价可以弥补传统纸笔测试的弊端,适合于评价与核心素养有关的表现性技能及任务.但如何设计与实施表现性评价是当前初中语文教学中面临的突出问题.文章结合初中语文学科特点,从目标、任务、评分规则三大核心要素入手,总结了表现性评价设计的具体流程,即确定表现性目标、设计表现性任务、开发评分规则.以期对教师在初中语文课堂中更好地落实表现性评价提供一些借鉴.

    表现性评价核心素养设计流程

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    假期留校学生高中物理拓展学习内容的设计

    谭国武
    19-22页
    查看更多>>摘要：积极探索留校学生在假期进行高中物理拓展学习的内容与形式,充分利用假期时间提升学生的物理学科素养,具有重要的意义.假期留校学生高中物理拓展学习内容的设计,要遵循学科素养导向原则、现实性原则与趣味性原则.提出了设计高中物理拓展学习内容的三个步骤,并以高二第二学期的内容为例,进行物理拓展学习内容设计的实例分析.

    高中物理拓展学习内容设计

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    项目式教学视域下的电解池教学设计——以"探秘消毒液的制取"为例

    吴文玉苏榕凤张晓凤
    23-26页
    查看更多>>摘要：以消毒液的制取展开项目式教学,在项目教学中回顾电解水、电解熔融氯化钠两个简单电解池,构建电解池思维模型,利用其分析电解饱和食盐水装置,呈现梯度式学习,逐步提高学生的思维分析能力;学生分组探究电极材料对电解产物的影响,运用电解池模型设计"家庭版"消毒水以及从资料卡中获取信息——利用银离子的消毒作用设计"银离子"消毒水,加强学科与社会的联系与应用,发展学科核心素养,提升学生的社会责任感.

    项目式教学电解池消毒液核心素养

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    西藏高校师范专业人才培养及社会需求契合状况研究

    王德芳彭文治暴晓康
    27-31页
    查看更多>>摘要：西藏高校师范专业承担着为西藏基础教育培养师资的重要任务.从西藏高校师范专业设置、人才培养数量及人才培养内涵三方面进行调查,结果显示:西藏高校师范专业设置有一定盲目性、师资培养问题导向不突出、高学历高水准师资培养定位尚未形成等;研究就相关问题进行分析并提出了相应对策.

    西藏师范专业人才培养

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    红色校史文化融入新时代好青年培育体系实效性研究——以西藏民族大学为例

    李丹阳
    32-35页
    查看更多>>摘要：红色校史文化是中国革命文化的重要组成部分,在新时代背景下,其蕴含的思想意义和道德理念符合时代要求,有助于培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年.本文首先梳理了红色校史文化的内涵及特点,探讨了红色校史文化对培育新时代好青年的作用,其次介绍了西藏民族大学利用红色校史文化育人现状,最后提出了红色校史文化融入新时代好青年培育体系的具体路径,分别从课程教学、学生活动、校园文化建设等方面提出了相应的实践路径和方法,证明了其在培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年方面的重要作用.

    红色校史文化新时代好青年实效性

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    西藏高校"社会保障学"课程思政元素与教学实践路径研究

    孙宇陈云杉
    36-39页
    查看更多>>摘要：西藏高校"社会保障学"课程教学融入思政元素是将课程思政教学目标融入课程教学过程,确保了课程目标和思政教育同步育人,有力提升课程思政育人能力和育人实效,是落实立德树人根本任务的重要实践路径.本文通过对西藏高校"社会保障学"课程教学内容中思政元素挖掘与融合,结合西藏T大学"社会保障学"课程教学中关于课程思政授课问卷调研结果的问题分析,从而对"社会保障学"课程思政教学实践路径进行研究探索,对于提升学生专业知识水平,铸牢学生思想政治意识具有实践意义.

    西藏高校社会保障学思政元素实践路径

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