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期刊信息/Journal information
西藏教育
西藏教育

韩晓悟

月刊

1004-5880

0891-6361627

850000

拉萨市江苏路29号

西藏教育/Journal Tibet EducationCHSSCD
查看更多>>本刊结合西藏教育实际和改革发展的需要，对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论，发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告，介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势，反映教育科研的成果和动态。现开辟有领导讲话、教育论坛、德育工作、教学研究、教学研究、教材教法、课程改革、班主任工作、学校管理、职业教育、幼儿教育、内地办学等栏目。
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    指向思维品质培养的英语读后续写教学策略研究——以2024年全区第四期主题教研活动示范课为例

    王双刘信
    26-29页
    查看更多>>摘要：本文以《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》为指导框架,以2024年全区第四期主题教研活动中的一堂读后续写示范课为例,详细分析了教学材料、学情特征、教学目标、教学过程、实施策略及研究启示,探讨英语读后续写教学策略,有效培养学生思维品质的逻辑性、批判性和创新性.

    英语读后续写思维品质教学策略主题教研

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    基于"证据推理与模型认知"的初中化学实验教学研究——以"金属资源保护"教学为例

    洪兹田陈女婷
    30-34页
    查看更多>>摘要：实验探究是发展学生"证据推理与模型认知"素养的重要载体.但是当前基于"证据推理与模型认知"的实验教学存在"证据推理过于注重问答频次,未能深度对话"、"模型认知过于注重模型本身,未能建构过程"、"探究中仅仅注重教与学本身,未能科学评价"等误区.本文基于"证据推理与模型认知"的实验教学模型,以"金属资源保护"为例,阐释该教学模型的实施过程.证据推理与模型认知是过程与结果的关系,实验探究过程应发挥真实情境的枢纽作用,在证据推理与模型认知时应注意对话的深广度并建立科学的评价方式.

    证据推理模型认知实验探究金属资源保护

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    基于核心素养的小学数学大单元教学探究

    陈天鑫
    35-38,46页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨如何确定大单元教学内容及教学实践的路径和方法.通过阐述基于核心素养的小学数学大单元教学意义的基础上,提出一线教师该如何确定大单元教学内容.为了更好地实践数学大单元教学,建立以核心素养目标为导向的单元整体框架,创设教学情境驱动知识逐层递进,培养学生高阶思维,关注学生学习过程设计学习评价,进而实现学生会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界.

    核心素养小学数学大单元教学教学探究

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    劳动教育与区域活动融合的实践探索——以林芝市第三幼儿园为例

    郭小华吴胜太
    39-41页
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    "五个认同"理论视域下高校师范生教育情怀养成路径探析——以高校师范生在西藏支教为例

    林春大程雅茵
    42-46页
    查看更多>>摘要：高校教育援藏是国家西部援助计划实施、帮扶政策落实以及民族团结共建的重大举措.习近平总书记"五个认同"理论是高校师范生德育工作的重要方向,有助于高校师范生教育情怀内涵培育不断拓宽,有助于高校师范生教育情怀培育路径探索.目前高校对在西藏支教师范生开展"五个认同"理论教育仍存在有针对性的课程体系开发缺乏、教师主导性与学生主体性难以凸显、从知到行的培育环节未能较好衔接等问题.高校需要在课程设置、德育实践机制、教学队伍建设、理论学习宣传空间等方面来强化"五个认同"理论嵌入师范生教育情怀培育的工作路径中来,回应高校"立德树人"根本命题.

    "五个认同"理论高校在西藏支教师范生教育情怀培育路径

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    西藏小学生数学焦虑现状及对策研究

    田青
    47-52页
    查看更多>>摘要：数学焦虑不仅影响个体的情绪情感及社会性的健康发展,还影响其数学认知的发展,进而影响个体的数学学业成绩.为了解西藏小学生数学焦虑的现状及特点,对拉萨、林芝及那曲三市的1565名小学生进行调查研究.结果发现:与拉萨及林芝市小学生相比,那曲市小学生的数学焦虑程度更高;与市区小学生相比,县城小学生更易出现数学焦虑;一般来说,随着年级的增高,学生的数学焦虑会更加严重,尤其是在六年级时表现得更为明显.同时,三年级和四年级时,学生也更易出现数学焦虑;与男生相比,小学女生的数学焦虑更为明显和突出.最后,本研究提出加大教育投入、提高国家通用语言文字普及程度、革新数学课堂教学模式、关注学生学业情绪等对策建议,以期为缓解西藏小学生数学焦虑,提升其数学学业成绩提供参考依据.

    小学生数学焦虑学业成绩数学认知

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    数字时代高校毕业生职业生涯规划的转变与适配

    马俊丽
    53-55页
    查看更多>>摘要：高校毕业生就业工作关乎社会稳定,而职业生涯规划又极大影响着就业.数字经济正处于以大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能等新技术为代表的快速发展期,这些技术的广泛应用为职业生涯规划带来了新的机遇和挑战.要加强对学生职业生涯规划引导,实现与数字时代更好适配.

    高校毕业生职业生涯规划人职匹配理论

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    融合视角下西藏学生"和美课堂"探索

    毛丽
    56-59页
    查看更多>>摘要：西藏学生自小生活在雪域高原,形成了带有鲜明地域特点的认知方式,来到江苏求学后,地域文化差异以及异地生活融入的困境导致学习方式不同于本地学生.常州西藏民族中学围绕学校"立德树人和美共生"的课程理念开展了"和美课堂"探索和追求,力求课堂教学凸显西藏初中校特色、实现不同地域文化和谐共生,激发学生潜能,发展学生核心素养.

    融合西藏初中校课堂教学变革

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    启智润心 引领发展 助师成长——我与《西藏教育》的情缘

    李江专
    60-62页
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    问渠那得清如许 为有源头活水来——我和《西藏教育》的点点滴滴

    唐利平
    63-64页
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