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运动与健康
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季刊

2097-2288

武汉市江岸区兴业路136号

运动与健康/
正式出版
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    脑卒中后上肢运动能力评估系统研究

    李启森吴约珥栾宽刘景隆...
    1-4页
    查看更多>>摘要:脑卒中是指脑部血管破裂或阻塞而引起的神经功能障碍性的高发疾病,已成为我国主要的致死、致残疾病之一。传统上肢运动能力评定方法受接触式设备的高成本性、穿戴复杂性等问题所限,采用非接触式视觉方法进行定量评估成为研究重点。本文设计并实现了基于YOLOv5目标检测模型的脑卒中后上肢运动能力评估系统(ULMCASAS),探讨了脑卒中后上肢运动能力评估现状及意义,讲述了脑卒中后上肢运动能力评估系统设计流程,并对脑卒中后上肢运动能力评估系统进行测试检验,最后针对该系统的不足之处和修改方向进行展望。

    脑卒中康复评定目标检测YOLO算法

    运动康复结合语言康复对孤独症儿童语言的促进研究

    张晨宇
    5-8页
    查看更多>>摘要:为研究运动康复结合语言康复对推动孤独症儿童语言发展的促进机制,本文论述了孤独症儿童的语言发展困境及语言障碍的表现与分类,分析了形成这些问题的根源,探讨了这些问题对孤独症儿童语言发展的影响,深入剖析了运动康复与语言康复在促进孤独症儿童语言发展方面的作用机制,包括神经可塑性的增强、感知运动整合的优化、注意力和专注力的提升以及社交互动的增强。通过这些机制相互作用,对孤独症儿童提升语言能力,加速其语言发展进程给予了全方位支持。

    孤独症儿童运动康复语言康复

    田径运动员训练过程中的过度疲劳问题及预防对策研究

    邵馨莹
    9-12页
    查看更多>>摘要:田径运动员在训练或比赛过程中会产生不同程度的疲劳问题,如果这种疲劳逐渐加重,并且在适当的休息和调整后仍无法缓解,则运动员可能已经出现运动性疲劳。此时需要积极进行处置,找到田径运动员在训练之后身体出现疲劳的原因,并针对不同的原因采取针对性的疲劳恢复方法。因此本文以田径运动员的疲劳原因与恢复方法作为主要的研究内容,对田径运动员疲劳的原因进行了详细的分析,并针对这些原因提出了恢复及预防的相关对策,以期为改善田径运动员的运动性疲劳提供借鉴。

    田径运动员训练过程过度疲劳预防策略

    背篓绣球运动训练中的心理调控与竞技状态优化

    曾超龙
    13-16页
    查看更多>>摘要:竞技状态不仅与运动员的身体机能和技能水平有关,更与运动员心理状态密切相关。本文以背篓绣球运动训练中的心理调控与竞技状态优化为研究对象,旨在深入剖析背篓绣球运动中运动员心理素质结构及对竞技表现的影响,并系统研究在运动训练和比赛中如何进行科学的心理调控以达到优化竞技状态的目的,为提高背篓绣球运动的整体竞争力提供理论支持与实践指导。

    背篓绣球运动心理调控竞技状态心理素质技能训练

    体医融合背景下高校健身教练专项学生的专业素养评价指标体系构建

    王国平黄咏屈文贵何尧...
    17-20页
    查看更多>>摘要:在体医融合背景下,当前高校健身教练专项学生的培养本质上还是偏向于体育技能,运动医学治疗知识和技能比较欠缺。本文以体医融合为框架基础,全面梳理专业素养评价相关研究文献,聚焦高校健身教练专项学生培养与运动医学融合度不强的特点及非医疗健康干预发展需求,结合国内高校健身教练专项学生的人才培养目标,构建了由5个一级指标和21个二级指标构成的高校健身教练专项学生专业素养评价指标体系,并采用层次分析法(AHP)计算出各层次指标的权重系数,可为健身教练人才培养提供一定的参考和建议。

    体医融合AHP健身教练人才培养健身教练专业素养

    "双减"政策推动下体育活动时间延长对高中生体质健康的影响研究——以闽清一中为例

    涂明源
    21-24页
    查看更多>>摘要:为调查福州市闽清县中学生在"双减"政策推动下,校内体育课时的开展现状及课外体育活动情况,本研究选取福州市闽清县第一中学"双减"政策实施前后的2020级学生为研究对象,采用独立样本检验,将2020级学生高一、高三时期体质健康数据进行对比,分析"双减"政策实施前后的影响。研究发现,实施"双减"政策后学生体育活动时间较"双减"前增加;学生体质健康水平优于"双减"政策出台之前。

    高中生"双减"政策体质健康

    新课标背景下体育与健康课程开展现状分析——以漳州一中(芝山校区)为例

    刘琳凤陈升刘梦卿郭童钦...
    25-28页
    查看更多>>摘要:为了更好地了解《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在初级中学的实施情况,本文采用文献资料、问卷调查、访谈等方法,对其在漳州一中(芝山校区)的开展现状进行调查。结果表明,漳州一中体育教师以本科学历的中青年教师为主,对新课标的变化有所了解,备课情况较好,但存在高学历人才较为匮乏、教学内容不够丰富、体育场地器材不足等现象。因此建议,学校应加强体育师资队伍的建设,教师应丰富教学内容,拓展创新,让学生主动参与学习,促进体育课程的发展。

    初级中学体育与健康课程新课程标准现状

    高校羽毛球运动大班授课制下分解教学法研究

    安郁林高兴(고흥)刘思琪
    29-32页
    查看更多>>摘要:羽毛球属于隔网对抗有氧无氧结合类项目,有着对抗强度高、趣味性强、体能消耗大等特点。根据调查,我国许多高校的羽毛球项目正受到学生的热烈追捧。本文运用分解教学法教授大学生羽毛球基本技术,并对其效果进行验证,验证分解教学法在教授羽毛球基本技术时是否能有效提高大学生的运动自我效能感,为高校教师选择合适的教学方法,提高大学生参与羽毛球运动的兴趣与信心,促使大学生坚持体育锻炼方面具有一定积极意义。

    羽毛球运动大班授课制分解教学法自我效能感

    体教融合下的高校排球教学与训练方法优化探究

    王瑞丹
    33-35页
    查看更多>>摘要:为探讨体教融合背景下高校排球教学与训练方法的优化,本文通过对体教融合的内涵和影响进行分析,以及对高校排球教学现状的调查,提出了一系列优化策略,包括教学内容的改进、教学方法的创新、训练计划的制定和训练方法的选择。为了验证这些优化策略的实际效果,进行了实证研究。结果表明,优化后的教学与训练方法在提高学生的排球技能和综合素质方面取得了显著效果。该研究对推动高校排球教学改革、提高教学质量及促进体教融合的发展具有重要意义。

    体教融合高校排球教学与训练优化

    具身认知视域下大学生运动技能学习实证研究

    贾洪祥索瑞
    36-39页
    查看更多>>摘要:本研究以某高校大学生作为实验对象,采用定量和定性分析相结合的方法,通过对比实验,分析了不同教学方法下学生运动技能的掌握情况。研究发现,将具身认知策略应用于体育教学可以显著提高学生的运动技能学习效率和质量。该理念强调通过具身体验来促进认知过程,进而促进学生掌握运动技能。

    具身认知大学生运动技能学习